11 dikt med litterære innretninger (forklart)

1030
Philip Kelley

Jeg gir deg en liste over dikt med litterære ressurser: alliterasjon, onomatopoeia, paranomasia, anafora, anadiplose, epanadiplosis, polysyndeton, antithesis, apostrophe, synesthesia and image.

Litterære virkemidler er veldig vanlige i poesi. Kilde: Pixabay.com.

- Bladet mellom bladene

"De blad Kom inn des ark Jeg vet klage på Jeg vetr annerledes,

fra hase noe haså i kroppen,

motsetning til resten, motsetning om natten

Y romvesen en dag og kl malurt av vinterluften ".

Alliterasjon

Denne litterære enheten består av repetisjon av lyder i begynnelsen av visse ord i versene gjennom et dikt. I dette tilfellet vises "la", "blad", "se" i første vers; i det andre er "ti", og så videre. Denne ressursen gir en hyggelig lyd til strofe.

- Dyret i rommet

"Det var en skygge med en skygge,

med et mørkt vedheng som berørte gardinene

og satte dem i brann for en kort, presis natt;

var en "Rrr rrr rrr", et sus som vekket alt fra søvn,

en klokke på gulvet til fire dødsfall,

og det "Mjau" at han ikke ringte noen,

men det hadde navnet mitt ".

Onomatopoeia

Denne ressursen imiterer lydene fra ting eller dyr, i dette tilfellet har vi en kattes spenning, betegnet med "rrr rrr rrr", og mjau, skrevet "mjau". Ved å bruke onomatopoeia er diktet mer livlig og interaksjonen til den som resiterer utvides..

- Det rare salget

"Jeg gjør ikke bandasjer pluss din bandasjer,

verken ham ajito det er meg riste,

ingenting stort eller lite,

null juveler, null plagg ".

Paranomasia

Paranomasia er bruken av ord som er like i uttalen, selv i stavemåten, men ikke i betydningen. Denne ressursen blir ofte brukt mye når du lager tungevridere.

I dette tilfellet blir "bandasjer" presentert for bandasje og "bandasjer" for å selge, i tillegg til "ajito", som betyr "liten hvitløk", og "agito" for å riste.

- Jeg så etter deg

"Jeg så etter deg gjennom eføyen som klatret inn i den tette natten,

og det var kaldt,

Y det ene hjørnet så alene hvor mørkt det var å være et rom uten destinasjon,

Y Jeg ville ikke gå inn på dagen,

at jeg sov for å fortsette lenge,

at jeg gikk fra galskap til galskap,

at jeg endte opp med å bli noe mørkt ved siden av natten ".

Anaphora

Denne litterære enheten består av tilstedeværelsen av det samme ordet i begynnelsen av en strofe, av et vers eller av påfølgende setninger. Dette gjøres av poeten for å understreke den poetiske meldingen, selv om anaforen også gir en viss lyd behagelig for øret, og som letter memoriseringen av diktet..

- Jeg, som hadde deg

"Jeg, som hadde deg blant cayenas om natten,

om natten sliten for oss, for vår Fremgangsmåte,

Fremgangsmåte av å ikke gi opp å gå sammen, som fyrstikker,

fyrstikker i grunnen til å leve i øyeblikket og ikke skille seg aldri,

aldri utover et nært blikk, en seng, en hånd,

hånd Jeg tok deg til å være en nål til vevstolen vær,

vær at vi er, ødelagte, sovende, alene ".

Anadiplose

Anadiplose består av repetisjon av et ord på slutten av et vers og deretter i begynnelsen av neste vers. Denne litterære figuren er også kjent som "konduplisering". Det brukes mye for å understreke et budskap rundt et bestemt motiv og sørge for at leseren ikke mister tråden til hovedideen.

I dette tilfellet kan det gjenspeiles tydelig i ord som: netter, trinn, fyrstikker, aldri, hender og tid..

- Tilstedeværelse

"Tilstedeværelse, at du bryter soloppgangen med grått og drømmer, du, tilstedeværelse,

vi hekket i mur fra andre verdener, alene vi hekket,

vi skulle å vite hva det handlet om, hvorfor liv og drøm, vi skulle,

ingenting han visste mer om oss at vi var to kropper på jorden, ingenting,

hyler av gamle ulver spist bort av eksistensens stier, enkle hyl,

ønsker flykte fra alt, men alltid lukket inn på oss selv, det var alltid ønsker,

deretter å snakke var en skrekk på nattbordet, du og jeg, deretter".

Epanadiplose

Denne litterære figuren er at et ord gjentas i begynnelsen og slutten av et vers, en gruppe ord kan også brukes. Det er en ressurs som har stor lydpåvirkning på strofer, så det forbedrer dem og gir dem større uttrykksevne.

I dette tilfellet er det til stede i ordene: tilstedeværelse, vi gikk, vi gikk, ingenting, hyler, ønsker og da.

- Ønsket det

"Hun ville ha det, Y elsket ham og klemte ham Y hele navnet kom opp Y tenkte ikke på å forlate den.

Han gikk som han ikke visste Y som gråt, Y som lo Y som sang Y Jeg lette etter hvor jeg skulle dra.

Sannheten er at eksisterende som dette forbruker Y slukker Y fører til det usikre Y til livet Y til døden.

Y ingen visste, Y levde ikke, Y de eksisterte ikke og de fortsatte ikke og dermed skjedde mørket ".

Polysyndeton

Denne litterære innretningen består i at sammenhengene gjentas kontinuerlig, uten kontroll. I begynnelsen kan dette virke som en feil, men det brukes med hele intensjonen til dikteren. Her i diktet kan det sees med sammenhengen "og".

- Både

"Både Jeg så etter stillhet,

fordi det livstid Jeg druknet med hans forsøk på å død,

og jeg gikk kald og jeg gikk varmt i sentrum av eksistensen,

langt borte av meg, men nær til smerten i pusten.

Så hånden er lysbilde på bordet og stopper om seg selv,

dermed redounds livet og redounds i en vær stille Det i roper alt,

Det i pauser og vi opprustning til du vet hva det handler om,

til begynnelse hvor det ble antatt å begynne, og det var ganske enkelt slutt av det som kunne sees ".

Antitese

Denne litterære innretningen består av plasseringen i det samme verset av ord eller ideer hvis betydning er motsatt. Dette er veldig vanlig i poesi, faktisk er det en av figurene som forfatteren bruker mest for å gi intensitet til budskapet sitt..

I dette eksemplet kan det sees med følgende ord: gange og stillhet; liv og død; Kulde og varme; ekstern og nær; skyv og stopp; stillhet og skrik; bryte og armere; og begynnelse og slutt.

- Hav

"Hva gjør du med livet mitt som ikke er det samme hvis du går bort?, hav.

Fortell meg navnet som virkelig kaller deg under de farvannene som former deg, havet.

Og er det, havet av byen min, Jeg vet ikke hvilket hjørne av din eksistens jeg vil vende meg for å utfolde livet mitt;

Og hva sier du til meg Kjæreste?, Hvor tar du meg med??, måker.

Jeg vet ikke noe om deg, månekrabbe,

ingen av sandene dine om natten, sol av mørket.

Hvem som finner meg i morges, fortell henne, sjøen, at jeg snart kommer tilbake ".

Apostrof

Denne litterære innretningen består av inkorporering av setninger som påberoper seg og som er rettet mot noe som har fått liv eller til en person. Denne figuren er også mye brukt i poetikken til mange forfattere.

I dette diktet kan det sees til stede i setningene som adresserer havet, himmelen, måkene, krabben og solen.

- jeg så deg

"Jeg så deg,

og jeg kunne oppfatte kulden i bildet av kroppen din fall ned om morgenen ved innsjøen,

solen nølte ikke med å få deg til å prøve honning av sine stråler,

og krabbene litt etter litt restene av pusten din.

WHO hørte ikke utseendet ditt du vet aldri hva jeg mener nå som jeg snakker,

og det er normalt, fordi dette livet bryter meningen med alt,

og huden så ikke lenger stemmen min som før.

Jeg er en annen,

Jeg vil gå annerledes ".

Synestesi

Denne litterære innretningen er relatert til egenskapen som noen vesener har til å oppfatte luktene av farger, eller smak av lyd, eller lyder av farger og omvendt. Det er som en utveksling av sansens felles funksjon. Denne figuren er også i gjentatt bruk i poetikk.

I dette diktet kan det sees i følgende setninger:

- "... oppfatt kulden i bildet av kroppen din".

- "Hvem har aldri hørt blikket ditt".

- Hvor vi går?

Hva skjedde med det rundt huset som hette deg?,

Hvor tok du blått fra granatsplinteren som i går kledde nabolaget i rødt?

jeg vet du vet,

gatene til stemmen din føre direkte til det du vil oppdage,

Y en skyfugl, som din utstrakte hånd, gir skygge der det allerede var en.

Hvor skal vi? Alt brenner, alt virker som en solnedgang som ikke opphører, en rød bakke med evig ild.

Bilde

Bruken av den litterære ressursen til bildet er veldig vanlig i poesien. Eksempel: hjertet i boka. Kilde: Pixabay.com.

Blant de mest brukte poetiske ressursene er bildet. Denne figuren gjør det mulig for personen som resiterer diktet eller lytteren å vise former knyttet til stemninger, lyder, lukter eller farger, noe som gjør den poetiske handlingen mer levende..

I dette eksemplet holder vi det i bakhodet i følgende setninger:

- "Hva skjedde med det runde huset som du het?".

- "... hvor tok du det blå fra granatsplinteren som i går kledde nabolaget i rødt?".

- "... gatene i stemmen din fører direkte til det du vil oppdage".

Referanser

  1. Tabuenca, E. (2019). Litterære ressurser - komplett liste med definisjon og eksempler. (Ikke relevant): En professor. Gjenopprettet fra: unprofesor.com.
  2. Raffino, M. E. (2018). Litterære ressurser. (N / A): Konsept av. Gjenopprettet fra: conceptde.com.
  3. Litterær figur. (2019). Spania: Wikipedia. Gjenopprettet fra: es.wikipedia.org.
  4. Klasser av litterære ressurser. (2018). (Ikke relevant): Skriving og redigering. Gjenopprettet fra: blog.tsedi.com.
  5. Litterære ressurser og talefigurer. (2017). (Ikke relevant): Castilian Corner. Gjenopprettet fra: rinconcastellano.com.

Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.