Telleaktiviteter for førskole eller barneskole søker at barn etablerer et forhold mellom antall og mengder fra tidlig alder. På denne måten begynner opplæring i abstrakte matematiske begreper, som vil bli gjennomgått gjennom skoleundervisningen til mindreårige..
Et av hovedformålene med disse aktivitetene er å få et spedbarn til å assosiere en rekke elementer med den grafiske representasjonen av en figur eller et tall, og fremme gjennom lek utvikling av arbeidsminne, forbedring av oppmerksomhet og styrking av andre elementære kognitive evner . Denne evnen er kjent som korrespondanse.
I tillegg hjelper disse aktivitetene med å utvikle forestillingen om sekvensiell, kardinalitet og uforanderlighet. I denne forstand snakker sekvensialitet om evnen til å gjenkjenne den stigende og synkende rekkefølgen på tall.
For sin del snakker kardinaliteten om muligheten for å telle ting bare en gang, det siste elementet som telles er det som representerer alle objektene. Og invariansen tillater oss å gjenkjenne at antall objekter er det samme, uavhengig av om deres plassering i rommet endres..
Ideelt sett bør denne typen aktiviteter inkluderes når barnet når 3 år. På denne måten vil det være mulig å vekke interessen fra tidlig alder for å forstå matematikk.
Noen telleaktiviteter som kan brukes i førskolen er følgende:
På bildet over må barnet telle de fire typer figurene som finnes.
Varianter av aktiviteten:
I dette spillet må barnet finne de 8 slangene.
Variant:
Be barnet telle et objekt i rommet. For eksempel hvor mange stoler som er der.
Dette spillet søker å lære å telle tallene fra ett til seks. For å realisere det krever det seks knapper, en beholder og en resirkulert eske, dekorert som en gigantisk terning, med et tall fra en til seks på hver side..
Ideen med spillet er at barnet skal kaste gigantiske terninger og sette inn antall knapper som er angitt av terningen i beholderen.
I tilfelle du vil jobbe med finmotorikk, som er nødvendig for at barnet skal lære å skrive, kan du legge et lokk med spor i beholderen, på denne måten kan barnet bare sette knappene gjennom sporet.
Du finner svaret på slutten av artikkelen.
På bildet over må barnet telle hvor mange frø som er i hver vannmelonskive og matche hvert tall med skiven..
Denne aktiviteten søker å stimulere læring av tall og sunn mat. Å telle tall fra ett til ti kan læres sammen med det hos små barn og større mengder hos barn opp til 5 år..
Aktivitetsvariant:
Tegn fliser med forskjellige tall, inkludert ett tall per flis. I tillegg må det lages tegninger av vannmelonskiver, hver skive må ha forskjellige mengder frø.
Tanken er at når han viser kortet med nummeret til barnet, vil han se etter den tilsvarende mengden vannmelonfrø for å matche det.
For å utføre denne aktiviteten, må barnet ha forkunnskaper om tall.
På bildet over må barnet fullføre figuren av delfinen etter tallene fra 1.
Denne aktiviteten skal presenteres som et spill der finmotorikk og sekvensialitet stimuleres.
Aktivitetsvariant:
Utvikle en mal med en enkel tegning, helst bestående av en grunnleggende geometrisk figur. I hjørnene av tegningen, finn tallene fra ett til ti, sekvensielt. Senere sletter du linjene som forbinder disse punktene.
Hensikten med aktiviteten er at barnet skal koble prikkene igjen, etter rekkefølgen på nummereringen, flytte blyanten fra en til to, fra to til tre, og så videre, til figuren er fullført.
Variasjoner i antall poeng som inngår i denne aktiviteten avhenger av barnets alder og forkunnskaper..
I dette spillet må barnet telle hvor mange individer det er av hvert dyr.
I denne aktiviteten må barnet sette sammen puslespillet etter tallrekkefølgen. Det vil si at den må starte med del 1.
For dette spillet må det opprettes et puslespill der hver flis er merket med et tall, sekvensielt. I tillegg kan fargekoder brukes til å visuelt skille tallene..
Dette spillet gjør det mulig å utvikle konsentrasjon, kardinalitet og sekvensialitet hos barnet.
Denne aktiviteten lar barnet telle til 10. Materialene som trengs er 10 papprør (de kan være de for toalettpapir), fargede malinger, markører eller tusjer og en ball.
Ideen med spillet er å lage 10 kjegler med papprørene, og tildele hver en annen farge og nummer mellom en og ti.
Barnet vil kaste ballen og prøve å slå ned så mange rør som mulig. Når du er slått ned, blir du bedt om å indikere hvilke tall som er slått ned, hvor mange rør som var igjen og hvor mange som ble slått ned.
Dette spillet lar også barnet spille for å gruppere bowlingpinnene i oddetall og partall, eller bestille dem i stigende eller synkende rekkefølge..
Barnet må gjøre summen i hvert tre og finne veien til hver kurv med eikenøtter med resultatet.
For å gjennomføre dette spillet trenger du bare å kutte ut pappsirkler, og skrive med en markør eller markør et tall fra en til 10 i midten. Det anbefales at hver sirkel blir dekorert på en annen måte eller kan skille seg ut fra fargen. I tillegg kreves det 10 klesklyper av tre.
Spillet består i at barnet må lime til hver sirkel antall pinsetter som er angitt i den.
Elementer som tilsvarer antallet som er skrevet der, kan tegnes i sirklene. På denne måten vil barnet kunne assosiere nummeret med elementene og vite hvor mange pinsetter som skal limes.
På den øvre figuren må barnet tegne sommerfuglen med fargene som tilsvarer hvert nummer.
Spillvariant:
Lag en mal av en svart-hvitt tegning, og legg til tall i hvert blanke. Hvert tall må representere en farge.
Hensikten med denne aktiviteten er at barnet skal knytte tallene til fargeblyanter og male hvert emne i henhold til antallet som tilsvarer hver farge..
Dette spillet er designet for å stimulere sekvensialitet og kardinalitet. For å utføre det trenger du 11 papprør, en markør eller markør, en sokkel og 55 pinner. Alternativt kan fargede malinger brukes til å male rørene.
Opprinnelig vil tallene fra 0 til 10 skrives på papprørene, og plassere ett nummer per rør. Deretter festes disse rørene i rekkefølge på en base.
Tanken med spillet er at barnet skal sette inn antall pinner i hvert rør i hvert rør. På denne måten vil nullrøret være tomt, rør ett vil ha en pinne, og så videre til de 11 rørene er ferdige.
Dette spillet består av at barnet finner hvert nummer i eplene, og begynner med 1.
Ved hjelp av farget papir og papprektangler vil det lages flashcards som inkluderer tallene på dem. Det anbefales å bruke forskjellige farger for hvert nummer, for å hjelpe til med deres differensiering.
Hvert kort vil bli vist til barnet, og han vil si høyt nummeret som er angitt der.
For denne aktiviteten må du ha en bolle eller bolle, en markør, et sugerør (halm eller halm) for hånden og lette tøykuler eller lignende til pingpong. Hver ball må merkes med et nummer sekvensielt.
Hensikten med spillet er at barnet bruker sugerøret til å suge og overføre ballene i bollen, etter tallrekkefølgen, stigende eller synkende. Du kan også spille for å passere bare partall eller odde.
Dette spillet søker å jobbe grovmotorikk og håndøyekoordinering.
Den består i å telle julekulene og legge igjen resultatet i hvert kvadrat.
Dette spillet søker å oppmuntre barnets læring gjennom stimulering med en godbit som han kan like. Du trenger 10 beholdere, en markør og frokostblanding eller godteri. Hver beholder skal merkes med tallene fra en til 10, og plasseres sekvensielt på et bord.
Barnet vil introdusere antall kornbiter som er angitt med nummeret i hver beholder. På slutten av spillet kan du belønne barnet med godbitene fra beholderne som de matchet.
Barnet må fylle ut de manglende tallene på vei fra sneglen til blomsten.
Den består i å telle det totale antallet fugler i bildet.
Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.