Gåteopprinnelse, egenskaper, deler, funksjoner, typer

755
Robert Johnston
Gåteopprinnelse, egenskaper, deler, funksjoner, typer

De gåter de er gåter eller gåter som beskriver en ting eller et objekt med den hensikt at en mottaker utleder hva det er. Vanligvis er utsagnene produsert med rim, dette for å gi lyd og dynamikk til spørsmålet som blir stilt. Hver gåte inneholder et skjult svar i sin tilnærming.

Nå er gåter i seg selv en undervisningsmetode som lar barn bli kjent med noen begreper og betydninger. På samme måte er disse typer puslespill verktøy for underholdning og distraksjon, på grunn av måten de er sammensatt på. På den annen side tjener de til å dyrke fantasien.

Gåter er gåter eller gåter som beskriver en ting eller et objekt med den hensikt at en mottaker utleder hva det er. Kilde: Pixabay.com.

Gåter har flere kjennetegn, blant de mest fremragende er beregningene som utgjør versene og hvor enkelt de blir en del av populærkulturen. Gåtene som stilles gjennom uttalelsene kan rettes mot en rekke elementer som er en del av hverdagens virkelighet.

I forhold til typer gåter kan de oppfattes som et slags ordspill eller i symbolsk form, inkludert noen metaforer. Et eksempel på en gåte er: "Lite som en mus og ta vare på huset som en løve" (hengelåsen). Kort sagt, gåter fungerer lekende og didaktisk for å distrahere og undervise.

Artikkelindeks

  • 1 Opprinnelse
    • 1.1 Etymologisk opprinnelse
  • 2 Kjennetegn ved gåter
    • 2.1 De presenterer veiledende elementer
    • 2.2 Inkluder desorienterende elementer
    • 2.3 De tjener til å underholde
    • 2.4 Popularitet
    • 2.5 De ​​tjener til å utdanne
    • 2.6 Anonymitet
    • 2.7 Innhold
    • 2.8 Konklusjonsformler er etablert
    • 2.9 De er didaktiske
  • 3 deler (struktur)
    • 3.1 Tilnærming eller innledningsformel
    • 3.2 Ledetråder eller veiledende elementer
    • 3.3 Desorienterende elementer
    • 3.4 Fullføringsmetoder
  • 4 funksjoner
    • 4.1 Leken funksjon
    • 4.2 Poetisk estetisk funksjon
    • 4.3 Didaktisk funksjon
  • 5 typer gåter
    • 5.1 - Conundra (conundrum på engelsk)
    • 5.2 - Enigma
  • 6 Eksempler på gåter
    • 6.1 - Døren
    • 6.2 - Arbeid
    • 6.3 - Bananen
    • 6.4 - Barten
    • 6.5 - Løken
    • 6.6 - Vekkerklokken
    • 6.7 - Den blå
    • 6.8 - Fisken
    • 6.9 - Tabellen
    • 6.10 - Frosken
    • 6.11 - Edderkoppen
  • 7 Referanser

Kilde

Gåtenes opprinnelse er ikke presis. Noen undersøkelser hevder at de første ble gitt på sanskrit, i bibelske skrifter og i historier om muntlig tradisjon som ble legender. Dens fødsel og utvikling er knyttet til menneskets nysgjerrighet etter å vite og vite mer.

På den annen side har noen studier vist at gåtene stammer fra Kina, spesielt i byen Hang-Cheu i Sunga-dynastiets tider. En gruppe menn kledd på samme måte dukket opp i gatene og tilbød penger til publikum i bytte for å svare på gåtene de stilte.

Etymologisk opprinnelse

Når det gjelder den etymologiske opprinnelsen, kommer ordet gåte fra det latinske språket. Den består av prefikset annonse ("Mot") og roten divinus (ordentlig av gudene). På sin side er suffikset anza indikerer handlingen. Den oversettes som en gåte eller som en uttalelse som er formulert for å tolkes og gi et svar.

Kjennetegn ved gåter

Gåter har følgende egenskaper:

De presenterer ledende elementer

Ved å legge til skjulte eller fragmenterte nøkkelord i teksten, skape ledetråder som når de settes sammen vekker mottakerens fantasi til de bygger en mening og finner løsningen.

Eksempel: "Jeg sier deg, jeg sier deg" (kluten); "Jeg er midt på himmelen og går aldri i vann" (bokstaven "e").

Inkluder desorienterende elementer

Bruke vers med villedende ledetråder, med doble betydninger eller talefigurer, som gjør sammenligninger, personifiseringer og dyringer. Med det formål å desorientere mottakeren og gjøre det vanskelig for ham å finne løsningen.

Ved å presentere alternativene på en forvirrende måte, kan det være flere svar, det mest uskyldige alternativet er det riktige, som utstederen benytter seg av for å lure gjetningen.

Eksempel: “Jeg plystrer og har ikke munn ...” (Vinden); "Jeg løper og jeg har ingen ben ..." (Tid); "Jeg er lang og sta ..." (Treet).

De tjener til å underholde

En av hovedkarakteristikkene til gåter er den rekreasjonsfunksjonen de har. Kreativiteten og oppfinnsomheten som de er laget med, lar oss komme inn i tiders tilstand full av spill og distraksjon..

Popularitet

Gåter er populære og anerkjente i alle kulturer og samfunn, dette skyldes deres alder og fordi de nesten alltid overføres muntlig, så de arves fra generasjon til generasjon. Den muntlige tradisjonen gjør det mulig for uttalelsen å variere i henhold til hver region.

De tjener til å utdanne

Selv om gåter brukes til å underholde, er det også sant at de brukes i undervisningssystemer for å utdanne barn i forhold til begreper og betydninger som er en del av hverdagen. På den annen side bidrar anvendelsen av gåter til gruppeintegrasjon og bevaring av populærkulturen.

Anonymitet

Generelt har ikke gåter en spesifikk forfatter, men regnes som anonyme på grunn av måten de er blitt kjent på (muntlig tradisjon) og samtidig på grunn av den populære karakteren de har nådd gjennom årene. Derfor kan det være forskjellige versjoner av samme gåte.

Innhold

Innholdet i gåtene er relatert til gjenstander eller ting som er en del av det daglige i et samfunn og en kultur. Dermed kan svarene knyttes til frukt, naturelementer, redskaper, abstrakte figurer som liv og død, dyr, følelser, blant andre..

Konklusjonsformler er etablert

Når du lukker puslespillet, blir mottakeren invitert til å finne løsningen og fortsette med spillet ved hjelp av motiverende ord som indikerer:

  • Enkelhet: "Før synet ditt er svaret"; "Tydeligere galer ikke en hane".
  • Vanskelighetsgrad: “du vil ikke gjette…”; "Du må tenke stort for å oppnå ...".
  • Mot til å prøve: "Jada, det vil du gjette i dag"; "Hvis du vil gjette, vent litt lenger".
  • Hån: "Den som ikke gjetter, er veldig dum." "Hvis du ikke kan gjette, vil eselørene hoppe på deg".
  • Utfordring: "Hvis du er smart, kan du gjette"; "Hvis du har vett, vil du kunne tyde".
  • Belønning: "Hvis du kan gjette, vil du være den store herre"; "Den beste gjetter, mottar prisen".

De er didaktiske i naturen

Dette fremgår av bruken av kryssordspill for intellektuell utvikling, rettet mot barn, ungdom og voksne..

Ordstrukturer presenteres for at når man organiserer dem på en sammenhengende måte, kan løsningen bli funnet, og dermed fremme i mottakeren kapasiteten til logisk resonnement, den kommunikative kapasiteten.

Det er meningen at gåten klarer å få deltakeren til å tyde en språklig kode som kommuniserer en melding på en forvirrende måte.

På denne måten - å leke - lærer de å assosiere, huske, sammenligne og formulere sine konklusjoner, for til slutt å oppdage det riktige svaret..

Deler (struktur)

Hver gåte har følgende deler eller komponenter:

Introduksjon eller formel for introduksjon

Denne delen av gåten er basert på formuleringen av et spørsmål som kan inneholde spesifikke egenskaper eller kvaliteter til et objekt. Hensikten er å gi ledetråder til mottakeren angående svaret.

Veiledende ledetråder eller elementer

Disse elementene introduseres i gåten med sikte på å lede eller lede mottakeren mot riktig svar. På grunn av kortheten til denne typen tekst, brukes ord som beskriver elementene som er en del av denne form for underholdning..

Desorienterende elementer

Disse elementene er motsatte av de forrige fordi de prøver å distrahere den mottatte publikum, slik at det tar lengre tid å gi svar og dermed blir gåten mer underholdende. Uttalelser kan bestå av ord uten betydning i forhold til det aktuelle objektet.

Konklusjonsmetoder

Denne fasen har å gjøre med kompleksiteten og vanskeligheten ved å svare på gåten. Samtidig kan avsenderen motivere mottakeren med løsningen gjennom en symbolsk tildeling eller ved å få ham til å utføre en bot dersom han ikke treffer merket. I denne delen styrkes den dynamiske og underholdende karakteren til gåtene..

Funksjoner

Gåter har følgende funksjoner:

Leken funksjon

Gåter kan betraktes som muntlige gåter. Kilde: Pixabay.com.

En av hovedfunksjonene til gåter er å invitere til lek og moro. Dette målet oppnås ved hjelp av ordspill, strukturering av versene og oppmerksomheten til utsagnet som blir reist. Gåter vekker fantasi, tanke og nysgjerrighet å vite.

For å spille gåtene trenger du bare en avsender som praktiserer en mottakeres spørrende kapasitet og som igjen er villig til å forestille seg og tenke nok til å finne det riktige svaret.

Poetisk estetisk funksjon

Den poetiske komponenten i gåtene og måten de er strukturert på gir tilgang til en verden av opplevelser, og samtidig vever de en enkel kobling til poesiens sjanger. På sin side forbinder strofer, vers og rim med musikalitet og skjerper sansene ved bruk av litterære figurer..

Didaktisk funksjon

Elementene og egenskapene som utgjør gåter muliggjør deres undervisningsfunksjon og deres effekt på læring. Alt dette skyldes dets språklige, semantiske, syntaktiske, poetiske og rytmiske komposisjon. I tillegg åpner disse tekstene veien for memorisering av begreper og betydninger på en enkel måte..

Typer gåter

Gåtene kan være:

- Conundra (forvirring på engelsk)

Denne typen gåter er preget av at høyttaleren stiller dem som et ordspill, og svarene deres kan også gis på samme måte..

Noen ganger er svaret skjult i uttalelsen eller kan heves av mottakeren når man manipulerer en setning.

Eksempel

"Det er midt i havet og blir ikke vått." (Bokstaven "a" i ordet "hav").

- Gåte

Denne klassen av gåter er formulert ved hjelp av setninger sammensatt av metaforer, symboler eller allegorier som vanskeliggjør forståelsen og derfor krever mer resonnement og tid til å finne svaret..

Eksempel

"Jeg er hvit som snø

og søt som honning;

Jeg gjør kakene lykkelige

og melk med kaffe ".

(Sukkeret).

Eksempler på gåter

Nedenfor er eksempler på populære gåter, noe som betyr at de er en del av et samfunn eller en kultur:

- Døren

Hvis det åpnes, er det inngang,

og det er også exit,

uten henne ville det ikke være noe hjem

for at noen skal leve det.

- Jobben

Gi mannen maten,

også ly og tak,

og gir deg også rett

å ha det gode livet ditt.

- Bananen

Ankommer alltid i flotte hender,

grønn er først, deretter gul,

kommer med brødrene sine

fra de forskjellige villaene.

- Bart

Pynt alltid turer,

under lukten,

over smak

og bli med kinnene

og til berøring kiler det.

- Løken

Det spiller ingen rolle dagen eller timen,

hvis du er sterk eller modig,

når du skjærer den, i et tilsyn,

håpløst gråter du alltid.

- Alarmen

Det er du som spør om det,

som forteller deg og programmerer deg,

men du hater meg som roper på deg

og jeg fikk deg ut av sengen.

- Den blå

Himmelen bruker deg til å si dag,

havet, derimot,

du så ham si sitt navn.

- Fisken

Mot strømmen og i favør

han lever dag for dag

flagrende av glede,

uten tristhet eller frykt.

- Bord

I den spiser du frokost,

lunsj og middag,

han drikker også te, uten å angre,

eller kaffe, hvis du vil ha en.

- Frosken

Hoppet hans avtar aldri

i fjellet eller lagunen,

alltid grønt og betimelig

spiser mygg med tungen.

- Edderkoppen

Vever og vever den hvite kluten

i taket og i hjørnet,

der er hun med sine tusen mystiske øyne,

venter på at flua faller i sin fine felle.

Referanser

  1. Miaja, M. (2008). Gåten. Betydning og overlevelse. Spania: Miguel de Cervantes virtuelle bibliotek. Gjenopprettet fra: cervantesvirtual.com.
  2. Pérez, J. og Gardey, A. (2010). Definisjon av gåte. (Ikke relevant): Definisjon. Fra. Gjenopprettet fra: definicion.de.
  3. Ortiz, I. (2019). Kjennetegn ved gåter. (Ikke relevant): Leksene dine. Com. Gjenopprettet fra: tutareaescolar.com.
  4. (2019). Spania: Wikipedia. Gjenopprettet fra: es.wikipedia.org.
  5. (2018). Spania: Wiktionary. Gjenopprettet fra: es.wiktionary.org.

Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.