Merk folk det har blitt en veldig vanlig praksis de siste årene, og ikke bare på utdanningsområdet, men også på det sosiale området.
Hver gang noen ikke svarer pedagogisk eller sosialt slik vi tror de burde, det sjokkerer oss, antar vi at noen er "rare", og vi begynner å søke etter den aktuelle koden..
Etter min mening antar denne veldig vanlige praksisen en første type etikett som vi vil kalle "negativ etikett"siden den prøver å finne en kvalifiseringskamp, ofte nedsettende, for hver person som lat, dårlig fyr, ensom, sliten, kjedelig, tung... og pigeonhole personen i den.
Alt dette uten å innse at disse merkelappene, langt fra å hjelpe mennesker, hviler på skuldrene, blir tunge belastninger og presser dem til å mate det "berømmelse "som er pålagt dem.
For eksempel når læreren på skolen observerer at et barns arbeid er tregt, dårlig organisert og mangler interesse, kan læreren gjøre to ting:
A) merk ham som "klassebomben" og antag at dette barnet aldri kommer til å gå videre til det læreren må trekke seg fra.
B) prøve å gjenkjenne det virkelige problemet (mangel på motivasjon, hjelp hjemme, forståelse ...) for å prøve å fremme en forbedring fra studentens side.
Selvfølgelig er det første alternativet mye mer fristende og behagelig enn det andre; likevel bør en god lærer tvinge seg selv til å velge den andre veien, selv i øyeblikket med største didaktiske desperasjon.
Det samme skjer i parken når en jente ikke vil spille dukker eller tau og foretrekker å spille fotball eller bytte klistremerker. Gormiti med vennene dine.
Så vil det være noen (voksen eller barn) som vil merke denne jenta som "tomboy" eller forhåpentligvis "ikke veldig feminin". Ved å dukke henne på denne måten er det eneste som oppnås at jenta selv begynner å vurdere om hun ikke kan leke med jenter, eller om de er forskjellige fra henne på en eller annen måte som hun sannsynligvis ikke kan forstå..
Kort sagt, "negative etiketter" De gir usikkerhet og en følelse av avvisning til de de er tildelt til.
Tvert imot, det er de som fra nå av vil vi kalle "positive etiketter", ikke positivt fordi de smigrer personens kvaliteter, men fordi hjelpe personen.
I denne kategorien inkluderer jeg psykopedagogiske etiketter at noen barn og deres familier trenger støtte på et pedagogisk, sosialt eller familiemessig nivå.
Jeg refererer til familier siden, når et barn lider av en lidelse, vanskeligheter eller funksjonshemming, er de som lider av det sammen med ham og som først vil prøve å hjelpe ham, hans familie.
Det kan først virke vanskelig å forestille seg hvordan en etikett hjelper.
Imidlertid hvis vi prøver å sette oss i skoene til foreldre som observerer dag etter dag hvordan deres barn viser vanskeligheter med å lese og skrive, forstå de enkleste leksjonene, i forhold til sine jevnaldrende eller til og med sin egen familie; Vi kan forstå at det kommer et punkt når disse foreldrene føler behov for å vite hva som skjer med barnet deres, å vite årsaken til disse vanskelighetene og måten å takle dem på..
I denne situasjonen, a psykopedagogisk diagnose Det er ikke et eksklusivt merke, men et problemgjenkjenning, som igjen gir måten å behandle de vanskelighetene som lidelsen, vanskeligheten eller funksjonshemmingen medfører.
Med begrepet behandling vi spenner fra selve den kliniske behandlingen til å jobbe med forskjellige studiestøtter, strategier og / eller teknikker gå gjennom læreplanen tilrettelagt av læreren for å delta på Spesielle pedagogiske behov av de studentene som trenger det.
På samme måte, når vi går til legen på grunn av en sykdom, er vårt ønske å vite årsaken og navnet på problemet, siden navnet innebærer anerkjennelse av sykdommen og derfor veien til en kur.
Disse positive merkene, som vi allerede har sett, kan gi oss en fordel; Vi må imidlertid unngå å merke folk, og merke dem som autistisk, nedsatt, dyslektisk eller hyperaktiv, å gå videre til merke funksjonshemming eller uorden i seg selv.
Det må vi være veldig klar over folk har og / eller lider av en lidelse, de er IKKE en lidelse.
Og dermed å kunne basere oss på den positive merkelappen for å vite hvordan vi skal jobbe eller håndtere den personen for å hjelpe ham med å overvinne vanskeligheter hver dag.
Til slutt vil jeg få leseren til denne artikkelen til å stoppe et øyeblikk for å tenke på det, i virkeligheten, vi har alle en merkelapp på pannen som andre kan se.
Problemet er at ikke alle leser det samme i det; Når alt de skal prøve å se er navnet på personen og la "tilleggsinformasjonen" være omvendt, fordi det ikke er noen "normal" person i en verden der vi alle er forskjellige. Det er bare mennesker som trenger vår hjelp for å finne veien, fortsette læringen og nyte livet.
Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.