Alex er en ung mann som bruker dagene sine til å mishandle, angripe og såre mennesker med vennegjengen uten noen åpenbar grunn til annet enn ren glede. I et av angrepene myrder Alex en kvinne og er begrenset til 14 år i fengsel.
Et bemerkelsesverdig poeng som bør nevnes og som trekker vår oppmerksomhet, er måten staten har løst sine kriminalitetsproblemer for mer enn 40 år siden. Forebygging er et konsept som utvikler seg, nye paradigmer åpner veien for nye former for forebygging.
Filmen ble satt i Storbritannia i 1970, og vi ser hvordan han blir dømt til frihetsberøvelse.
Etter to år lærer han at det er "en behandling som får deg ut av fengselet og gjør at du aldri kommer tilbake." Han konsulterer ham med presten, som forteller ham om "Ludovico-teknikken", og at det, i henhold til det han forsto, var i eksperimenteringsfasen og hadde visse farer..
Innenriksministeren deltar i kriminalomsorgen på jakt etter en fange som oppfyller visse egenskaper for behandling som skal brukes. Mens han observerer opplæringen av fanger, nevner han at fengselssystemet ikke fungerer, og at det mest effektive er det "vitenskapelige middelet" som består i å "drepe deres kriminelle refleks." Alex støtter statsråden og blir valgt.
Nevnte terapi ville bestå av en atferdsbehandling for atferdsendring og han ville forsikre Alex om fullstendig fjerning av sin onde innen to uker. Alex godtar avtalen og sender inn til Aversjonsterapi (Ludovico-behandling) ignorerer de grusomme prosedyrene han senere vil bli utsatt for. Først er Alex dopet og sitter i en stol foran en stor projeksjonsskjerm. Deretter binder de hendene og føttene, og et lite apparat plasseres over øynene for å hindre ham i å lukke dem.
Til slutt begynner prosedyren: Mens Beethovens niende symfoni (Alex favorittmusikk) spiller i hjørnene av rommet, projiseres scener med vold, ødeleggelse og død på den tomme skjermen. Prosedyren varer i flere timer og gjentas i flere dager. Etter noen dager utvikler Alex en følelse av dypt ubehag i møte med bilder av vold, til det punktet at han ønsker sin egen død.
Etter de to ukene blir hovedpersonen introdusert for en gruppe leger og statlige og kirkelige myndigheter. Nevnte presentasjon er laget ved å konfrontere Alex med en simulering der en mann treffer ham og tvinger ham til å slikke sålesålen og en naken kvinne prøver å forføre ham.
Som en overraskelse reagerer Alex ikke som han ville gjort før behandlingen, han kan ikke returnere overgrepet til mannen eller tilfredsstille sitt seksuelle ønske om kvinnen fordi før slike stimuli føler han seg bare kvalm og ønsker å dø.
For det medisinske teamet gjør aversjonsreaksjoner prosedyren til en suksess. Imidlertid uttrykker en prest sin uenighet i den stripping av fri vilje som terapi oppnår hos Alex. Avskyen som vold og begjær gir i Alex er ikke bevisst, de er ikke valgt; I stedet er de fysiske responser knyttet til stimuli som aversjonsterapi klarte å pålegge som konditionerte reflekser.
Ludovico-teknikken er en kunstnerisk kopi av det psykologiske fenomenet kjent som klassisk kondisjonering, prosess initiert av den russiske psykologen, filosofen og fysiologen Iván Pàvlov hvor han studerte denne teorien basert på observasjon med hunder, som akklimatiserer seg til en høy fysisk og psykologisk motvilje mot den kontrollerte stimulansen som blir presentert for ham.
Behaviorism er en psykologisk trend som forsvarer bruken av strengt eksperimentelle prosedyrer for å studere observerbar atferd, atferd og anser miljøet som et sett med stimulusresponser. Grunnlaget for denne psykologiske skolen tildeles den amerikanske psykologen John Broadus Watson.
For å utvikle behaviorisme stolte Watson først og fremst på Pàvlovs forskning på fysiologi og på konseptet han hadde laget om betingede reflekser..
I følge denne teorien, som Watson definerte som en "naturvitenskap", alle komplekse former for atferd blir analysert som kjeder av enkle eller kjertelresponser som kan observeres eller måles. Han vurderer til og med at følelsesmessige reaksjoner kan læres på samme måte som alle andre. Disse postulatene genererte mye forskning både hos dyr og mennesker.
Atferdshandlingene forsøkte å "kontrollere menneskets reaksjoner" samt "forutse og kontrollere menneskelig aktivitet." Det er verdt å markere de arbeidene som ble utført i fengsler som førte til utviklingen av en serie behandlingsformer "Atferdsmodifisering", og de erfaringene som studerte langtids- og kortsiktige effekter av narkotika på atferd.
Når vi analyserer forholdet til Alex, hovedpersonen, med foreldrene sine, kan vi si at dette var veldig spesielt, siden vi tar i betraktning tiden da denne historien foregår, legger merke til at det var en stor generasjonsforskjell mellom foreldre og barn, hvor det praktisk talt ikke var noen dialog mellom dem, og hvor foreldre var fullstendig uvitende om barnas liv.
I filmen representerer foreldrene til Alex en eldre alder enn de faktisk er, og tenåringen, som er rundt 15 år, ser ut til å være mye eldre. Alex har nøkkelen til huset sitt, slik at han kan komme og gå som han vil. Denne uavhengigheten forsterkes av det faktum at Alex har en lås på rommet sitt. På denne måten forbyr han foreldrene sine å komme inn i den. Rommet hans er dekorert på en bestemt måte (bildet av kvinnen på veggen, de religiøse bildene, han har sitt eget kjæledyr -en slange-).
Han angir det etter sin smak, uten foreldrenes inngripen og uten at de har tilgang til hans private verden. På denne måten ønsker hovedpersonen å bekrefte sin identitet og sin nye autonomi. Alex er fraværende fra skolen på grunn av påstått hodepine, og foreldrene hans gjør ingenting med det. De mener at sønnen deres oppfører seg på en korrekt måte uten å være mistenksom overfor turene, selv om de vet at gutten tidligere hadde voldelig oppførsel og problemer som førte til at han kom inn på kriminalomsorgsskoler.
Hovedpersonen i denne historien er en karakter som har hatt vanskeligheter med å støtte familien, siden foreldrene hans er mennesker med heltidsjobber, grunner til at de forsømmer sønnen, og dette gjenspeiles i filmen når moren Hun vekker ham til å gå til skolen og han sier til henne nei fordi hun har hodepine og hun bare drar, hun spør ham ikke om årsakene, hun bryr seg ikke om det er sant eller ikke.
På grunn av dette smelter Alex inn i en verden av narkotika som presenteres som Korova Milk, siden han sa at det fikk ham til å fly og bli mer voldelig og stadig ønsker mer, til dette er lagt til at han likte kostymene til tiden til Bethoveen som liker hans musikk og til og med fikk ham til å hallusinere under effekten av "melk". Denne situasjonen førte til at han begikk flere forbrytelser med vennene sine, alltid på jakt etter makt og penger som han ikke hadde i overflod, og det var det han ønsket..
Denne historien gjenspeiler virkeligheten til unge mennesker som er avhengige av stoffer, som de får det de trenger så mye som støtte fra foreldrene sine, en av de hyppigste årsakene til at unge mennesker kommer til dette..
Det kan sees at Alex har fraværende foreldre som ikke vet hvordan de skal pålegge sin autoritet (for ikke å forveksles med autoritærisme) på sønnen, en problematisk sønn på jakt etter foreldrenes grenser. De vet ikke hvordan de skal formidle den kjærligheten de har til ham, fordi de virkelig må ha lidd med handlingene til deres ultrafiolente sønn. Utover dette skal foreldrene besøke ham på sykehuset etter selvmordsforsøket. Der anerkjenner de at de er delvis ansvarlige for det som skjedde med ham, og de forteller ham at huset hans alltid vil være hans hus..
Ulike statistikker viser at farløse ungdom begynner på seksuelle opplevelser tidligere og i større grad; har høyere risiko for å misbruke narkotika som alkohol og marihuana; de er mer sannsynlig å lide av psykiske lidelser og begå selvmord; lider av en høyere andel av skolefrafall og kriminalitet (disse effektene forverres når det gjelder barn som opplevde skilsmisse fra foreldrene sine da de var under fem år); De fleste av barna med følelsesmessige mangler fra farens side lider av seksuelle og emosjonelle identitetsproblemer, som angst og depresjon; de er mindre støttende og empatiske og har betydelig mindre intellektuell kapasitet. De er mer aggressive, har mindre selvkontroll og lite skyldfølelse.
Ungdommen fortsetter med å stille spørsmål ved en stor del av sikkerhetene og forsvaret av latensalder, som f.eks sikkerheten til voksnes allvitende og allmakt.
Ungdomsår er en tid for leting, for prøving og feiling, for fremskritt og tilbakeslag. Det er et øyeblikk med viktig endring i identitet og i forhold til andre fordi det representerer fødselen av nye lenker og rom for sosialitet. Å finne deg selv igjen er den vanskelige oppgaven som hver tenåring er nedsenket i. Det innebærer lidelse, usikkerhet og frykt. Du vil snart søke en flukt som vil tillate deg å redusere din indre tilstand av ubalanse.
De aggressivitet det er en vanlig mekanisme som brukes av ungdommer i jakten på identiteten deres. Dette gjenspeiles i filmen der Alex blir vist, en ung tenåring hvis viktigste interesser er voldtekt og ultravold. Ofte oppfører ungdommen seg som om han anser seg som usårbar, som om han ikke vil lide konsekvensene av risikoen han pådrar seg.
Denne tendensen til å delta i risikable situasjoner økes også av ungdommens orientering mot nyhet og uavhengighet, noe som får ham til å søke nye opplevelser. Dette er grunnen til at Alex og vennegjengen hans stjeler, slår og voldtekter den som krysser deres vei. De har sine egne metoder for å ha det gøy og frigjøre sin enorme aggressivitet, og de oppnår dette ved å kose seg gjennom andres ulykke. Dette er allerede observert fra begynnelsen av filmen når Alex sier at han ikke orker å se "gruminess" og fyll av en gammel mann. Så (uten noen åpenbar grunn) begynner de å slå ham mens de synger og ler.
Ved en annen anledning går Alex og hans droogs inn i et forfatterhus og voldtekter kona hans foran øynene mens han synger. Gjennom disse handlingene vil de prøve å tilfredsstille sin seksuelle appetitt, siden vi i ungdomsårene går inn på kjønnsstadiet, et stadium der seksuelle impulser krever øyeblikkelig tilfredsstillelse. Ødipale konflikter dukker opp igjen og løses definitivt med valget av det seksuelle objektet. Den ungdommens primære oppgave vil være å oppnå kjønnsforrang og den endelige fullførelsen av prosessen med det ikke-incestuøse søket etter det seksuelle objektet. I sin tur innebærer ungdomsårene spørsmålstegn ved ødipale identifikasjoner. Det vil nettopp prøve å fornye disse identifikasjonene, noe som åpner et generasjonsgap, et gap som skiller ungdommen fra foreldrene sine på en abysmal måte.
Det er på dette stadiet når et nytt forhold til familien etableres, som erstattes av vennegjengen. For den unge er det kanskje viktigere å oppnå anerkjennelse i gruppen av jevnaldrende enn i foreldrenes øyne. Behovet for å føle seg viktig, akseptert eller uavhengig ber ungdommene om å prøve å skille seg ut. Det er et klart behov for deltakelse: ensartethet i ungdommens språk og påkledning er ikke annet enn behovet for å bli vurdert og godkjent av gruppen selv. Imidlertid blir ledelsen som Alex antar i gruppen ikke sett med gode øyne av vennene hans, som en natt bestemmer seg for å forråde ham og setter en felle for at han skal bli fanget av politiet..
Generelt når barn går inn i ungdomsårene, lider organisasjonen i familiemiljøet av uoverensstemmelse, siden det utgjør scenen der deidealisering av foreldrenes figurer forekommer. Familiekrisen som følger er et normalt utviklingsstadium, nødvendig for å bekrefte den ungdoms identitet. Til tross for den manglende idealiseringen, inntar foreldrene en veldig viktig plass i ungdommens liv, ikke bare materielt, men også følelsesmessig, siden ungdommen befinner seg i en kontinuerlig konflikt mellom ønsket om å være uavhengig av foreldrene og å innse hvor avhengig han egentlig er.
Dette gjenspeiles i filmen. Etter to ukers grusom behandling kommer Alex hjem, men befinner seg i en helt annen situasjon enn den som eksisterte før han ble arrestert, la foreldrene hans rommet ut til leie. Den nye leietakeren er en ung mann omtrent like gammel som Alex.
Hovedpersonen finner et rom som ikke lenger er hans, at dets utsmykning er annerledes, som ikke lenger representerer "hans verden", "hans hus", stedet hvor han fant fred og lyttet til Beethoven. Foreldrene til Alex "adopterer" den unge leietakeren som sønnen deres, som utnytter situasjonen og forsvarer sine nye foreldre og forteller den virkelige sønnen at han allerede hadde fått dem til å lide for mye og at han ikke ville tillate ham å gjøre det igjen. Overfor dette reagerer ikke foreldre, vet ikke hvordan de skal håndtere situasjonen og lar barnet forlate leiligheten og etterlater ham på drift. Alex har ingen steder å gå, og går alene i gatene.
Det er i det øyeblikket hvor hovedpersonens sårbarhet gjenspeiles, at uten å tilhøre noen sosial gruppe (han ikke har "familie" og ikke har venner), innser han at han er avhengig av familien. Du trenger en base for å starte. Han er ingenting uten sin plass i verden.
I motsetning til hva som skjer i filmen, kan vi si at det er tre grunnleggende elementer hos voksne som gjør forholdet til barna sine konfliktfylte:
Foreldre anser generelt barna sine som en utvidelse av seg selv.
De prøver å få ungdommen til å ta oppførselen de liker, og hvis ønsket ikke blir oppfylt, føler foreldrene seg fornærmet. De er overbevist om at de prøver å forandre den unge personen til sitt eget beste, men ubevisst vil de at barnet deres skal svare på det idealet de setter..
Sønnen representerer et vesen med flere muligheter for fremtiden. De ser ungdommen som en reell mulighet til å oppfylle mål og idealer som de ikke kunne oppnå.
Også de fleste ungdommer er utsatt for tilstrekkelig positive reaksjoner fra foreldrene sine. Foreldre som må være til stede, ikke unngå sitt ansvar og være i stand til å beskytte den unge personen, samtidig som de respekterer deres friskhet og kreativitet og ikke lett fraskriver seg sine egne idealer og overbevisning.
Det er en utfordring for atferdspsykologi, å forstå det som en disiplin som reduserer individer til bare biologiske enheter som reagerer på en bestemt stimulans. Mennesker har samvittighet; Selv om dette er unikt, kan det ikke repeteres og studiet og generaliseringen er umulig. Det er alle menneskers sinn: å overse dets eksistens er ikke et vitenskapelig fremskritt, men en absolutt hensynsløshet.
Alexs tilstand er en konsekvens av ulike sosiale og kulturelle stimuli og mangelen på andre familiemedlemmer. Den absolutte friheten som foreldrene hans tillater ham, er kanskje en av de verste uansvarlighetene. Mangelen på "belønninger og straffer", viktige elementer i enhver oppdragelse, ser ikke ut til å bli vurdert i foreldrenes påtegninger. Det er paradoksalt at samfunnet som forsyner Alex med ultravold er det samme som søker å søke harmoni på bekostning av Alexs egen samvittighet og frihet..
Samfunnet deformerer enkeltpersoner og deretter hevder samfunnet at de som ble deformert har skylden for sin egen misdannelse. Fjernsyn, musikk, krig, vold i gatene, sosial og politisk intoleranse, er elementer som enhver ungdom kan tenke på og absorbere. Det er de som disse elementene er iboende for; andre er undergravd av dens innflytelse, både i tenking og handling. Unge mennesker er familie-, sosiale og kulturelle konstruksjoner. Vi er overbevist om at det, utenfor Alexs bevissthet, er et sosialt og familiemiljø som påvirket hovedpersonens personlighet.
Dermed konkluderer vi med at intet menneske kan reduseres til å være et studieobjekt som kan oppleves og observeres i form av atferd. På samme måte er vi overbevist om at ingen endelige mål rettferdiggjør lidelsen til et menneske og mindre den absolutte fjerningen av frihet og samvittighet, som er det grunnleggende fundamentet for mennesket. Med alt dette vil det som er viktig og hensiktsmessig bli spesifisert som et middel for å løse denne oppførselen, forebygging.
Begrepet forebygging i følge ordboken betyr å forutse, gå foran, forhindre med forventede tiltak. Innen kriminologi er dette en veldig viktig søyle, det er essensen.
Det er verdt å skille forskjellen mellom å forebygge og skape panikk, sistnevnte er ineffektiv, siden det bare ville være mulig å skape sensur på dette spørsmålet uten å angripe rotproblemet, som nettopp er ment å oppnås gjennom "primær forebygging". Med denne typen forebygging er det som gjøres fremme helse i samfunnet og beskyttelse mot sykdommens utseende.
Det mest effektive ville være å komme til å utøve politikk med tverrfaglige tilnærminger, alt dette uten å måtte tenke utopisk.
Vi mener det er relevant å huske at den kulturelle konteksten som er representert i filmen fortsatt er gyldig i dag. Vi finner brede paralleller mellom Alexs liv og en veldig nylig sak i vårt ultraviolente samfunn: Hitman-gutten, Edgar Jimenez Lugo, kalt "El ponchis" som er anklaget for mer enn 3 drap og hans engasjement med karteller, hvorav noen ble filmet der han blir funnet å torturere ofrene sine.
Bibliografi
BURGESS, A. (1999). Clockwork orange (oversettelse av Aníbal Leal og Ana Quijada). Madrid: Verden. Skinner, B. F., og Ardila, R. (1977). Om behaviorisme. Fontanella.
Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.