Turtle Technique og selvkontroll hos barn

De Turtle Technique det har vært ansatt gjennom årene i konsultasjonsarbeid med veldig små barn. Målet med denne teknikken er å jobbe med impulsiviteten og selvkontrollen til de minste.

Noen ganger, når barn blir sinte eller noe ikke går som de ønsket, har de en tendens til å handle impulsivt, og derfor kan responsen de avgir klassifiseres som dårlig tilpasset i miljøet eller konteksten der nevnte atferd oppstår. Eksempler på disse kan være: spark, fornærmelser, roping ...

Hva er Turtle Technique?

Den består i å fortelle den aktuelle gutten eller jenta en liten historie som har hovedpersonen en skilpadde som også opplever den samme situasjonen. I historien får den lille skilpadden en strategi eller løsning som på en eller annen måte hjelper henne med å kontrollere hennes atferdsproblemer. Den samme teknikken brukes senere med barnet og kan bli minnet om det når det er nødvendig. Og det vi skal gjøre er å etablere en tid mellom at barnet blir opprørt eller sint, slik at intensiteten til følelsene avtar.

La oss begynne å fortelle historien akkurat som en profesjonell gjør.

Det er en liten skilpadde som heter Manolita , som får mange problemer. Når hun er på skolen og noen lekser går galt, føler hun seg veldig sint og bryter det, når læreren skjelner på henne blir hun veldig sint, når hun leker i hagen og en annen gutt eller jente skyver henne utilsiktet, blir hun ikke fortsatt og forsvarer seg ved å sparke ham / henne ...

På en slik måte at all denne oppførselserien utført av den lille Manolita-skilpadden, er veldig trist for henne. Etter å ha oppført seg slik, føler han seg veldig dårlig, han opplever skyldfølelse fordi han mener at det hadde vært bedre å løse problemet hans på en annen måte i stedet for å slå eller fornærme som han har gjort..

Hele denne situasjonen forårsaket den lille skilpadden mange problemer; læreren straffet henne uten å gå til lek i hagen, klassekameratene ville aldri leke med henne ... Så Manolita følte seg veldig lei seg og deprimert.

En fin dag, da Manolita kom hjem veldig trist over hva som hadde skjedd på skolen hennes, kom hun over en annen veldig stor skilpadde. Den skilpadden, som var mange år gammel og derfor veldig klok, sa til ham:

- Manolita, skjønner du ikke at løsningen på alle problemene dine finnes i skallet ditt? Når du kommer over en situasjon som du ikke egentlig vet hvordan du skal håndtere, bør du komme inn i skallet ditt og telle til ti.

Lille Manolita, som lyttet til henne, tenkte at det kanskje ville være en god idé, og sa at neste gang noe lignende skjedde med henne, ville hun følge rådet som den kloke skilpadden hadde gitt henne..

Dagen etter da han kom til skolen, gjorde han det. Da han følte at han ble sint fordi leksene som læreren hadde gitt ham var veldig vanskelige og ikke kom ut, ville han komme inn i skallet sitt og telle til ti, da bestemte han seg for å gå ut og se alt annerledes; Jeg var ikke så sint lenger.

Da hun var på lekeplassen og lekte med vennene sine, og de presset henne for å kontrollere den sinne som invaderte henne, brukte hun den samme strategien; hun kom inn i det lille skallet sitt og telte til ti. Da jeg dro, var jeg allerede litt roligere, og jeg følte ikke så mye ønske om å møte dem.

Dag etter dag omsatte den lille skilpadden fra Manolita i praksis det den eldre skilpadden hadde fortalt ham, og litt etter litt begynte både læreren og klassekameratene å innse hans store holdningsendring; Hun brøt ikke lenger lekser, dyttet ikke, fornærmet ikke ... Alt dette hadde veldig viktige fordeler for trivselen til den lille skilpadden, hun følte seg lykkeligere fordi hun ikke lenger måtte bære kjeftet fra lærerne, vennene hennes ønsket å leke med henne og ikke henne. isolerte, foreldrene deres var veldig fornøyde med sin nye forandring ... Teknikken med å komme inn i skallet og reflektere et øyeblikk hadde veldig betydelige fordeler for hovedpersonen vår.

Som vi kan se, er det en veldig enkel historie, som til enhver tid kan tilpasses slik vi vil..

Det som er ment med denne teknikken, er å tilby barn en strategi som forsinker responsen, med andre ord, det er en måte å få selvkontroll eksternt, siden barn er ganske følelsesmessig umodne i de aldre og derfor har de vanskelig for å klare seg den impulsiviteten.

I hvilke aldre brukes skilpaddeteknikken vanligvis?

Turtle-teknikken er passende for førskolebarn og barn i elementær alder. Bildet av skilpadden passer veldig godt fra 3º og 4º. Noen barn kan ikke svare veldig godt på dette signalet, så det er viktig å bruke et annet bilde, for eksempel ordet "Stopp". Det viktige er ikke bildet som brukes, det kan være en skilpadde, en katt, en hund ... Det som virkelig er viktig med hensyn til atferdsplanet er fremgangsmåten for nevnte teknikk med mål om å oppnå selvkontroll.

Effekter av Turtle Technique på barns selvtillit og selvtillit

Å mestre kapasiteten til selvkontroll veldig bra kan også være veldig viktig i andre følelsesmessige plan som selvtillit eller egenkjærlighet..

1. Det er barna selv som lærer å kontrollere sine egne følelser og atferd uten å ha noe eksternt som tvinger dem til å gjøre det.
2. De oppfatter seg ikke lenger enn de allerede har gjort som "dårlige barn" mens deres gode oppførsel bidrar til at de får positive tilbakemeldinger fra skolelæreren..
3. De opplever mer modne følelser, siden de bruker problemløsning ferdigheter i stedet for å unne seg raserianfall.

Andre anvendelser av Turtle Technique

Informasjonen vi har så langt om teknikken indikerer at undervisningen i alle disse ferdighetene er mye mer effektiv og blir internalisert raskere når den utføres individuelt i en klinikk i de respektive øktene sammen med terapeuten. Det er ikke bare bedre for hvert enkelt barn, men for å administrere hele klassen. Denne teknikken kan utføres både på skoler med spesielle utdanningsbehov og i skoler med et vanlig regime. På samme måte kan den brukes på selve skolen av læreren med barnet som anser det som hensiktsmessig.

Det har blitt sett at denne teknikken har vært veldig nyttig i intervensjonen med barn som lider av oppmerksomhetsforstyrrelse med hyperaktivitet.

Som vi allerede vet, karakteristikken som derfor definerer et barn med ADHD er at han alltid er i kontinuerlig bevegelse, han er ikke i stand til å konsentrere seg, for å opprettholde oppmerksomheten sin på skolen eller under andre aktiviteter utenfor skolen slik som (lekebiblioteker, workshops, håndverk, historiefortelling ...) Hva er ment når man bruker historien av den lille skilpadden, er at barna reagerer på dette og det er ikke behov for å øke dosen medikamenter de kan ta; eller i noen tilfeller, hvor en mer optimistisk visjon holdes, til og med at denne atferdsmessige behandlingen er nok til å hjelpe barnet til å kontrollere seg selv, uten å måtte ty til farmakologi eller håper å kunne bli kvitt det helt eller delvis.