De oppløsningsforstyrrelse i barndommen det er et veldig sjeldent syndrom som rammer noen små barn. Det er preget av sen forsinkelse i språk, sosial og motorisk utvikling; ved noen anledninger kan det til og med forekomme tilbakeslag i disse områdene etter en periode med normal utvikling.
Oppløsningsforstyrrelse i barndommen ble først beskrevet av lærer Theodor Heller i 1908. Opprinnelig var dette problemet kjent som "infantil demens", men senere ble navnet endret. Til tross for at de er kjent i mer enn et århundre, er årsakene som forårsaker dette alvorlige problemet i dag fremdeles ukjente..
Denne lidelsen har noen likheter med autisme, med den forskjellen at språklige, sosiale og motoriske vanskeligheter ikke dukker opp tidlig i barnets liv; tvert imot, de oppstår etter en periode med normal utvikling som kan vare opptil 3 år. Av denne grunn er dette syndromet i dag også kjent som "regressiv autisme".
Noen ganger er tapet av tilsynelatende allerede tilegnet ferdigheter så alvorlig at barnet selv innser at noe skjer med ham. Effektene av denne lidelsen på livet til den enkelte og deres familiemedlemmer er vanligvis veldig alvorlige. I denne artikkelen vil vi fortelle deg all informasjon som er tilgjengelig om emnet.
Artikkelindeks
Disintegrativ lidelse i barndommen er ekstremt sjelden, og rammer omtrent 2 av 100.000 barn. Dette gjør det enda mindre vanlig enn autisme, som det ser ut til å være relatert til i noen grad..
Barn som er rammet av denne lidelsen lider imidlertid en rekke symptomer som gjør livet veldig komplisert. I følge DSM - IV, den diagnostiske håndboken som brukes av psykologer og psykiatere, begynner syndromet først å manifestere seg etter 2 eller 3 år med tilstrekkelig utvikling fra individets side..
Dette betyr at et tilsynelatende sunt barn av ukjente årsaker begynner å miste noen av ferdighetene han allerede hadde tilegnet seg..
Syndromet kan påvirke alle utviklingsområder eller bare noen få. Ved ti år viser de berørte vanligvis en oppførsel som ligner på en person med alvorlig autisme.
Deretter vil vi se hva som er de vanligste symptomene.
En av ferdighetene som er mest berørt av oppløsningsforstyrrelse i barndommen er tale. Barn som tidligere hadde begynt å kommunisere muntlig og forstått hva som ble sagt, begynner plutselig å miste denne evnen og mister vanligvis all evne i denne forbindelse..
For eksempel kan et barn allerede være i stand til å danne korte setninger på tre eller fire ord før sykdommen begynner; men når det oppstår, begynner han gradvis å miste denne evnen. Først kan hun bare bruke enkle ord, og senere kan hun kanskje ikke produsere språk i det hele tatt.
Det samme gjelder din evne til å forstå hva andre mennesker sier til deg. I de fleste tilfeller, når sykdommen er avansert, kan barn ikke forstå talespråket.
Et annet av områdene som er mest berørt av oppløsningsforstyrrelse hos barn er sosial atferd. Barn som lider av det begynner å handle på ikke-adaptive måter med de rundt seg; forstår ikke normene i deres miljø, og er ikke i stand til å etablere normale forhold til andre mennesker.
Dermed slutter for eksempel disse barna plutselig å svare på fysisk kontakt eller ta hensyn til sine jevnaldrende, familiemedlemmer eller lærere, selv om de allerede gjorde det før. De har også en tendens til hyppige raserianfall, og er ikke i stand til å utvikle noen form for empati for andre.
Tap av evne til å kontrollere lukkemuskler er en av de vanligste symptomene på denne lidelsen. Barn som allerede hadde utviklet denne evnen, begynner å miste den litt etter litt; og de som ikke hadde klart å gjøre det, forblir stillestående og viser ingen forbedring i denne forbindelse.
Kroppens evne til å bevege seg og kontrollere påvirkes også av oppløsningsforstyrrelse hos barn. Avhengig av alvorlighetsgraden av sykdommen, kan et stort antall ferdigheter gå tapt i dette området: fra løping og balansering til bare å gå eller stå i lang tid.
På den annen side, som i andre autismespektrumforstyrrelser, har stereotyp og gjentatt atferd også en tendens til å dukke opp. For eksempel kan barnet begynne å svinge på seg selv rytmisk.
Lek er en av atferdene som barn mest praktiserer, og også en av de viktigste i deres kognitive, emosjonelle og motoriske utvikling. Takket være lek utforsker de små verden rundt seg og begynner å internalisere normene i samfunnet de lever i.
Barn med oppløsningsforstyrrelse i barndommen, derimot, kan ikke bruke denne aktiviteten som et læringsmiddel. For eksempel vil de ikke forstå symbolske spill, og de vil heller ikke kunne samhandle med sine jevnaldrende på en normal måte selv når de kunne før..
Dessverre er årsakene til oppløsningsforstyrrelse hos barn fortsatt ukjente i dag. Forskning antyder at det kan vises på grunn av en kombinasjon av genetisk mottakelighet (for eksempel et dårlig autoimmunt system) og visse prenatale eller miljømessige stressfaktorer..
Tidligere ble det antatt at alle former for autisme var forårsaket av feil samhandling mellom foreldrene og barnet under utviklingen.
Denne ideen forårsaket mye unødvendig lidelse for familier med medlemmer med slike lidelser. Imidlertid vet vi i dag at dette ikke er en viktig faktor.
Tvert imot er det oppdaget et stort antall risikofaktorer som kan føre til utvikling av oppløsningsforstyrrelse hos barn så lenge det er en grunnleggende genetisk disposisjon. For eksempel kan visse virussykdommer som toksoplasmose eller røde hunder spille en viktig rolle i denne forbindelse..
Det er også blitt oppdaget at, som i andre typer autisme, har barn med denne lidelsen ofte problemer i dannelsen av myelinlagene som strekker hjernens neuroner. Dette kan være årsaken til at den hvite substansen brytes ned i hjernen, noe som igjen vil forårsake de fleste symptomene..
På den annen side kan noen allergier, mangel på vitaminer som D eller B12 og visse komplikasjoner på leveringstidspunktet også bidra til at et barn utvikler denne lidelsen. Imidlertid er det fortsatt behov for mer forskning for å forstå problemet..
Livene til barn med oppløsningsforstyrrelse i barndommen og deres familier er ofte veldig kompliserte. Dessverre, selv ved å bruke alle teknikkene og prosedyrene som er tilgjengelige for å lindre konsekvensene av problemet, klarer mindre enn 20% av de berørte å leve et relativt normalt liv.
Derimot gjenvinner de fleste barn med oppløsningsforstyrrelse aldri tapte sosiale, kognitive og motoriske ferdigheter; og de utvikler heller ikke nye.
Vanligvis klarer de ikke å snakke komplekse setninger (eller til og med et fullstendig språk av noe slag). De klarer heller ikke å danne tilstrekkelige sosiale forhold til andre mennesker, eller klare seg selv: nesten alle som er berørt av dette syndromet trenger konstant oppmerksomhet fra en annen person..
Disse vanskelighetene fortsetter til og med i det voksne livet til enkeltpersoner. De fleste av dem ender med å bo hos sine slektninger, eller hvis de ikke kan ta seg av dem, blir de tatt opp på spesialiserte sentre der det er fagpersoner som er forberedt på å ta vare på dem..
Imidlertid klarer en liten prosentandel av barn som er rammet av oppløsningsforstyrrelser i barndommen, å gjenvinne en del av de tapte evnene og utvikle seg i deres kognitive, motoriske og sosiale utvikling.
En av de viktigste faktorene i denne forbindelse ser ut til å være tidlig påvisning av syndromet og umiddelbar anvendelse av behandlingen..
Familier er primært involvert i å hjelpe barn med denne lidelsen. Fordi de krever konstant oppmerksomhet, er foreldre, søsken og andre nær dem ofte under mye stress, i tillegg til at de føler seg misforstått og utmattet av prosessen..
På grunn av dette er det i de fleste store byer spesialiserte støttegrupper for foreldre til barn med autismespektrumforstyrrelser, inkludert degenerativ barndomsforstyrrelse. Disse gruppene kan være til stor hjelp både for forbedring av barnet og for å opprettholde trivselen til familiemedlemmene..
Det er ingen behandling som er effektiv i alle tilfeller av oppløsningsforstyrrelse hos barn. Imidlertid er det visse metoder og teknikker som kan hjelpe barn med å gjenvinne noen av sine tapte ferdigheter og utvikle litt uavhengighet..
Som i de mer konvensjonelle tilfellene av autisme, er hovedtilnærmingen til behandling av de som er rammet av denne lidelsen atferdsmessig. Målet er å omlære barna ferdighetene de har mistet, og hjelpe dem med å generere nye, basert på behaviorisme..
Dermed belønnes oppførselen som barnet ønsker å oppnå gjennom forsterkninger og straffer og prøver å eliminere problemene. Denne prosessen er imidlertid lang og kompleks; og familiemedlemmer må opprettholde behandlingen til enhver tid, også hjemme.
Av denne grunn består en del av atferdsterapi i å utdanne foreldre og andre som står dem nær i prosedyrene de må følge, slik at barnet har maksimal sjanse for utvinning..
I dag er det fremdeles ingen kjent medisin som er i stand til å lindre eller eliminere alle symptomene på oppløsningsforstyrrelse hos barn.
Imidlertid ser det ut til at visse farmakologiske behandlinger er nyttige for å forhindre til en viss grad utvikling av denne sykdommen eller for å avslutte noen av dens mer alvorlige problemer..
Nylig har steroidbehandlinger blitt startet for å redusere hvor raskt symptomene på denne lidelsen dukker opp, samt for å prøve å redusere alvorlighetsgraden. Imidlertid er det fortsatt behov for flere studier i denne forbindelse for å kunne bekrefte om det er en virkelig effektiv metode..
I noen tilfeller er det også mulig å bruke antipsykotika for å redusere problematferd, for eksempel repeterende atferd eller angrep på andre mennesker..
I de fleste tilfeller må barn som utvikler denne lidelsen og deres familier lære å leve med symptomene i lang tid. Dette er imidlertid ikke å si at ingenting kan gjøres for å hjelpe de berørte med å leve bedre liv..
Tross alt er mennesker med autismespektrumforstyrrelser fremdeles menneskelige, om enn med forskjellige behov, evner og interesser. Derfor kan det være viktig å forstå hvilke typer aktiviteter som er fordelaktige å utføre med dem, for å forbedre livskvaliteten i familien.
Her er noen ideer til aktiviteter du kan gjøre med et barn med oppløsningsforstyrrelse i barndommen..
Hjelp ham med å skape et trygt sted hjemme. Personer med autismespektrumforstyrrelser er vanligvis overveldet med alt som skjer rundt dem, og trenger litt alene fra tid til annen.
Denne plassen kan være noe så enkelt som et hjørne av hjemmet som er bare for ham, men du kan gjøre det så forseggjort som du vil.
Av en eller annen grunn liker barn med autismespektrumforstyrrelser å utforske omgivelsene og er ofte nysgjerrige på omgivelsene.
For å oppmuntre til dette kan du spille oppdagelsespill med dem: for eksempel fylle en boks med forskjellige materialer og oppmuntre dem til å ta på dem uten å se på dem for å oppdage hva de er..
Et barn med oppløsningsforstyrrelse i barndommen leker sannsynligvis ikke som de andre i en park eller på gaten; Men det betyr ikke at du ikke kan nyte tiden din borte. Oppmuntre ham til å løpe på plenen, utforske omgivelsene trygt, eller bare nyte naturen.
Selvfølgelig er det mange flere aktiviteter du kan gjøre med et barn som utvikler denne lidelsen. Ergoterapi er en disiplin som håndterer nettopp dette; og en god psykolog eller psykiater kan også veilede deg i denne forbindelse.
Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.