I denne artikkelen vil du vite 50 morsomme fakta om hjernen du sannsynligvis ikke visste, forskningsbasert. Selv om det har blitt studert i årevis, på grunn av sin kompleksitet, forblir hjernen stort sett et mysterium for vitenskapen.
Nå er det på moten, og det blir stadig mer vanlig å se artikler eller undersøkelser som avslører noen av mysteriene, som brukes til å forklare psykologiske fenomener. Imidlertid er det mange data som ikke blir oppdaget før du dykker ned i studien.
1 - Antall nevroner i den voksne menneskelige hjerne kan sammenlignes med antall trær i Amazonas, mens antall forbindelser eller synapser tilsvarer antall blader på disse trærne..
Dette i figurer oversettes til omtrent 86 milliarder nevroner, mens antallet snakk om gliaceller øker omtrent ti ganger mer..
2- På den annen side kan et enkelt nevron etablere omtrent 20 000 synapser. I voksenhjernen er det omtrent 100 til 500 billioner forbindelser; mens en nyfødt når kvadrillionen.
3- Den nyfødte har nesten dobbelt så mange nevroner som en voksen.
4- Hjernen bruker glukose for å fungere, og bruker 20% av kroppens oksygen.
5- Dette organet produserer kontinuerlig elektriske impulser, selv om vi sover eller er i ro. Med energien som genereres av hjernen, kan en 20-watt lyspære slås på.
6- Den menneskelige hjerne veier omtrent 1300 eller 1400 gram. For å gi oss en ide, veier hjernen vår mer enn en apes (omtrent 95 gram). Men mindre enn en elefant (6000 gram). På den annen side veier hjernen til en katt 30 gram og en hund 72.
7- I forhold til forhold har mennesket en mye større hjerne sammenlignet med størrelsen på kroppen. Faktisk utgjør hjernen 2% av den totale kroppsvekten.
8- Hjernebarken er den største delen av hjernen, og utgjør 85% av hjernens vekt.
9- Hjernen er et organ som har mest fett (på grunn av myelin). Faktisk er 40% av dette grå materie (cellelegemer selv og dendritter). Mens 60% er hvit substans.
10- 75% av hjernen er vann.
11- Evolusjonsprosessen reflekteres i hjernen din: den innerste (dype) eller reptiliske delen har ansvaret for de mest grunnleggende og instinktive prosessene, så er det det limbiske systemet som har ansvaret for emosjonell prosessering, og så er det laget ytterst der hjernebarken er lokalisert som er ansvarlig for mer komplekse funksjoner og er en evolusjonært nyere region, noe som gjør oss mer rasjonelle.
12- Nervesystemet begynner å dannes omtrent 18 dager etter unnfangelsen, og utvikler seg i løpet av de første 20 ukene av svangerskapet gjennom en prosess som kalles nevrogenese. Fra uke 20 oppstår nevronvekst og modning.
13- I løpet av de første ukene av fostrets utvikling produseres mer enn 200 tusen nevroner per minutt.
14- Hos det nyfødte er hjernen nesten like stor som en voksen og inneholder allerede nevroner som vil være til stede resten av livet.
15- Det beregnes at det maksimale antallet nevroner er nådd omtrent to år, og derfra går de gradvis tapt på grunn av en prosess som kalles apoptose, som vi vil snakke om senere..
16- Cirka 150 dager med svangerskapet produseres de første furer i hjernebarken. Rundt 180 dager blir sekundærsporene født og den første myeliniseringen oppstår.
17- Hjernen utvikler seg etter områder, slik at de mest primitive og indre områdene vokser først og senere de med større kompleksitet og evolusjon, slik som hjernebarken. Faktisk er den siste delen som skal utvikles det prefrontale området..
18- Inntil voksen alder slutter ikke nervesystemet å vokse, omtrent til 21 år eller mer. Denne veksten skjer forskjellig i henhold til alder (raskere i barndommen) og har topper av myelinisering i forskjellige deler av hjernen avhengig av evolusjonstrinnet.
19- Myeliniseringen av et område tilsvarer dets utvikling og derfor når det begynner å bli brukt av mennesker. Ettersom motorområdene for eksempel er myeliniserte, vil barnet oppnå mer og mer presise og kontrollerte bevegelser..
20- Gliaceller fortsetter å vokse etter fødselen.
21- Den første sansen som utvikler seg er berøring, som begynner å dukke opp i fosterstadiet. Rundt 8 ukers svangerskap kan leppene og kinnene allerede føle kontakten, selv om det er forfattere som allerede har identifisert følsomhet i munnen etter 6 uker. I uke 12 er hele kroppen følsom unntatt kronen og ryggen.
22- Frontloben er den siste delen som når utvikling, den som utvikler seg saktere og den første som forverres gjennom årene.
23- Hele prosessen med vekst av personen og følgelig av hjernen hans er totalt påvirket av genetiske og epigenetiske aspekter som vi mottar fra vår mor og far. Samtidig virker stimuli fra både det intrauterine og det ekstrauterine miljøet. Kort fortalt utvider nervesystemet sin utvikling ved å samhandle med miljøet og med genetisk programmerte hendelser..
24- Intelligens er et aspekt som også moduleres av miljømessige og genetiske faktorer, men etter hvert som årene går har det genetiske aspektet mer vekt. På denne måten har du en tendens til å ha en IQ som er mer lik foreldrenes når du blir eldre..
25- Et beriket miljø for barnet, som innebærer at den lille er omgitt av forskjellige opplevelser, leker, bøker, musikk, lære osv. det er enormt gunstig for hjernen når det gjelder forbindelser og læring. Mens et dårlig miljø der det ikke er tilstrekkelig stimulering, kan det føre til at hjernen ikke når sitt fulle potensiale..
26- Det er perioder som er nødvendige for å lære visse ferdigheter, kalt kritiske perioder. På dette tidspunktet forbereder hjernen seg til å motta kunnskap, for eksempel språk. Og barnet er overraskende dyktig til å skaffe seg dem, som om det var en svamp som absorberer all tilgjengelig informasjon.
Men hvis disse periodene går og barnet ikke blir undervist, kan det være veldig vanskelig eller til og med umulig for ham å lære ferdighetene. Dette skjer for eksempel med språket.
27- Bare omtrent 5 minutter uten oksygen er nok til at hjerneskader oppstår.
28- Når en hjerneskade oppstår, vil ikke nye nevroner bli født. Imidlertid vil hele hjernen din gå på jobb for å kompensere for tapet gjennom en ny måte å organisere på. Dette skjer på grunn av et fenomen som kalles plastisitet..
29- Det er en naturlig mekanisme for neuronal død kalt apoptose som forekommer hos alle mennesker. Når vi er født, har vi dobbelt så mange nevroner som vi skal bruke; det vil si at vi har "nevroner til overs, bare i tilfelle". Deretter blir hver plassert på sitt rette sted inne i nervesystemet, og deretter etablerer de forbindelser og organiserer seg. Når disse prosessene er ferdige, blir overflødige nevroner eliminert.
30- Merkelig og sammen med det ovennevnte, i prenatalstadiet dør de fleste nevroner i noen områder av ryggmargen og hjernen.
31- Hjernen vår kommer seg raskere fra skader når vi er barn enn voksne. Det vil si at barn har mer hjernens plastisitet.
32- Det er kjent at det etter en periode ikke blir født noen nye nevroner, de dør bare. Imidlertid har det nylig blitt oppdaget at det er neuronal spredning eller neurogenese (dannelse av nevroner) i noen områder av hjernen, som for eksempel olfaktorisk pære. Det er noe som for tiden er under etterforskning.
33- Hjernen vår er dynamisk, den endrer seg hele tiden. Mens vi gjør en hvilken som helst oppgave, opprettes det kontinuerlig nye synapser.
34- Vet du når lærlingtid er satt? Mens vi sover, kan det allerede være en lur på en time eller en hel natt. Dette er grunnen til at hvile er så viktig. Det er flere veldig interessante undersøkelser om det, som viser at vi etter noen timer med intens læring har mer REM-søvn. At denne læringen kan konsolideres opptil flere dager etter å ha trent den, akkurat som den fungerer dårligere i den lærte aktiviteten hvis det er søvnmangel.
Dette skjer fordi hjernen vår "gjenoppliver" det vi har lært under søvn, en rolig periode der ingen forstyrrelser fra utenforstående informasjon mottas. På den måten aktiveres de samme nevrale kretsene som ble aktivert da du lærte oppgaven. Takket være kjemiske og elektriske mekanismer lagres minner på en mer stabil måte i hjernen.
35- Hjernens kapasitet ser ut til å være ubegrenset.
36- Det er ingen reseptorer for smerte i selve hjernen, det vil si at dette organet ikke kan føle smerte.
37- Før 8 eller 9 måneders alder er babyer klare til å tilegne seg hvilket som helst språk og er følsomme for alle lyder og intonasjoner. Men etter denne perioden tilpasser de seg lydene fra morsmålet, noe som gjør det mye vanskeligere for dem å skille stavelser fra andre språk. Etter hvert som alderen utvikler seg, blir det vanskeligere å lære et nytt språk.
38- Vi kan gjenkjenne deres emosjonelle tilstand i andres ansikter uten å måtte si noe til oss selv, selv ikke på fotografier. Denne oppgaven ser ut til å utvikle seg hovedsakelig takket være en struktur kalt amygdala, som er veldig viktig i emosjonell læring..
39- Når vi lærer noe, kan volumet på visse hjerneområder øke samtidig som antall synapser øker. Dette manifesteres veldig tydelig av de berømte studiene om hjernen til drosjesjåfører i London. De ser ut til å ha et større volum i en viss del av hippocampus (region relatert til romlig orientering og minne) enn de som ikke er drosjesjåfører.
40- Hjernen vår har den empatiske evnen til å forutsi hva en annen person skal gjøre eller hvordan de har det. For eksempel er det studier som viser at når vi ser en person gå, blir de samme områdene i hjernen aktivert som individet som går, men mye mindre. Dette skyldes speilneuroner, såkalte fordi de "gjenspeiler" handlingene til andre mennesker..
41- Oppfatningen av varme, kulde eller smerte er subjektiv og tolkes av hjernen vår. Hver person kan utvikle en annen terskel basert på sine erfaringer. Faktisk er det nysgjerrige tilfeller av medfødt ufølsomhet for smerte.
42- Har du noen gang lurt på hvorfor vi gjesper? Det ser ut til at gjesping utføres for å sende mer oksygen til hjernen og dermed "kjøle det ned", og opprettholde optimal funksjon.
43- Det er to hjernehalvkuler, høyre og venstre, som er forbundet med hverandre av strukturer som corpus callosum. Disse er asymmetriske, spesielt avhengig av området.
44- Normalt blir venstre halvkule mer spesialisert i språk når vi blir eldre, mens den rette analyserer hovedsakelig ikke-verbale aspekter (for eksempel visuospatial informasjon eller stemmeintonasjon). Dette betyr selvfølgelig ikke at høyre ikke kan behandle språk, eller at venstre ikke kan behandle ikke-språklige nøkler. Bare de er mer spesialiserte i visse oppgaver.
45- Hjerneasymmetri er vanligvis mer merkbar hos menn enn hos kvinner, men det kan ikke benektes at dette kan variere fra person til person.
46- Barn har lavere nivå av halvkule asymmetri enn voksne.
47- Jo mindre halvkule asymmetri (som skjer hos barn og kvinner), jo lettere er det å gjenopprette en funksjon etter hjerneskade, siden funksjonene er mer "fordelt" mellom begge halvkuler, en større skade som dekker flere strukturer for å kunne å miste litt dyktighet.
48- Det sies at den høyrehendte er den dominerende (eller språklige) halvkulen venstre halvkule. I venstreorienterte er derimot den dominerende halvkulen høyre. Imidlertid genererer dette problemet kontrovers, siden dette ikke skjer i alle tilfeller..
49- Det er falskt at vi bare bruker 10% av hjernen vår. Faktisk bruker vi alltid 100% av det. Det som skjer er at noen områder aktiveres mer enn andre avhengig av aktiviteten vi utfører.
Det er mye bevis for at dette ikke er riktig. Hvis vi for eksempel antar at 90% av hjernen ikke blir brukt, når det oppstår hjerneskade i noen av disse inaktive områdene, vil det ikke påvirke våre evner. Imidlertid er det kjent at når noen deler av hjernen blir skadet, tappes noen ferdigheter.
Et annet bevis, blant annet, er at det ennå ikke er funnet noen områder som ikke har aktivitet, bortsett fra når det er hjerneskade ved bruk av forskjellige hjerneavbildningsteknikker.
50- Det er ingen sammenheng mellom intelligens og hjernestørrelse. Vi kan ta eksemplet vi nevnte tidligere: Elefantens hjerne er mye større enn hos mennesker, men det betyr imidlertid ikke at den har større intelligens..
Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.