De kosisme Det er en voldelig bruk av ordet "ting" i kommunikasjonshandlingen, både muntlig og skriftlig. En ekvivalent bruk er den som mange mennesker gir til ordene "det", "noe" og "dette", for å nevne noen ord som den samme feilen oppstår med..
Cosismo er en utbredt praksis i hele den spansktalende verdenen, og diskriminerer ikke kjønn eller sosiale lag. Flere og flere tilpasser det til leksikonet sitt av ren latskap for å lære nye ord. Det er et problem med brede pedagogiske og sosiale implikasjoner.
Artikkelindeks
Den består i at en person, når han kommuniserer, endrer navnet på et objekt, et vesen eller en handling for ordet "ting".
Det er tilfeller der folk til og med legger til kjønnets gramma: "Jeg syr." Når den bruker dette ordet, er det vanlig for individet å påpeke med en del av kroppen sin det objektet han henviser til, for å forsterke sin dårlige tale..
Kosisme betraktes som et språkstykke. Mennesker som misbruker bruken av dette ordet, betegner en fattigdom i bruken av språket. De som går til kosisme forsømmer den språklige minnebanken og begynner å miste evner i sin kommunikative prosess.
Den mekaniske repetisjonen av ord reagerer også på en tilpasningshandling. Jo flere mennesker bruker et ord i en gruppe, de som ikke bruker det, vil føle seg utenfor; av det enkle faktum at de blir akseptert, vil de ty til etterligning, og deretter blir det som imiteres det vanlige.
Selv om det virker ekstremistisk, representerer cosismo også en trussel mot språket. Rikheten til et språk er basert på antall ord som utgjør det, på hvordan verden blir definert ved hjelp av sine ord; men ikke bare det, men også i hvordan høyttalerne beskriver miljøet sitt og bruker omfattende ordene.
Verbal intelligens er assosiert med antall ord som en høyttaler kan håndtere når de kommuniserer. Jo flere ord et emne håndterer, kommunikasjonen hans er mer flytende, og han oppnår en bedre utvikling i miljøet som omgir ham, siden han gjør seg forstått.
En gjennomsnittlig tenåring bruker omtrent 500 forskjellige ord for å kommunisere daglig; hjernen din skaper koblinger mellom hvert ord for å definere din verden.
Etter å ha gått inn på universitetet, tatt det og uteksaminert, firdobles antallet ord, og når 2000 ord i språkbanken.
Det resulterende produktet av samhandling med flere mennesker og ny kunnskap er å øke antall ord som blir talt.
Det er en nevrologisk forandring, hjernen justerer forbindelsene og intelligensen vokser eksponentielt; et eksempel på dette er å kunne definere fenomenene som oppstår lettere. Jo flere ord, jo bedre forståelse av virkeligheten.
Når kosisme dukker opp - og alt det ordet som kan erstatte et annet eksisterende ved å redusere leksikonet - endres virkeligheten. Ordforrådet avtar i likhet med intelligens og oppfatning av miljøet.
Denne reduksjonen påvirker direkte den sosiale utviklingen, og reduserer sjansene for suksess i forskjellige livsscenarier..
- "Gi meg den tingen." Å kunne si: gi meg gjenstanden, redskapet.
- "Jeg gikk på kjøkkenet, åpnet kjøleskapet og droppet den tingen." Å kunne si: glass, kopp, kanne osv..
- "I går var jeg med Maria, og det skjedde en enorm ting med oss." Å kunne si: en hendelse, hendelse, hendelse.
- "Han vil vite det, der Pedro med sine ting." Å kunne si: saker, saker, dramaer.
- "Min bror tok med ting å spise." Å kunne si: mat, innganger, eller beskrive maten separat.
- "Det var en djevellignende ting." Å kunne si: situasjon, hendelse, omstendighet.
- "Ikke fortell meg disse tingene." Å kunne si: hendelser, situasjoner, handlinger.
- "Hun er den vakre lille tingen min." Å kunne si: kjæreste, kone, kvinne.
Først må du være klar over at du har problemet. Det må huskes at ikke bare ordet "ting" brukes kontinuerlig, ifølge dialekten endrer ordene seg.
De som er mest indikerte for å gjenkjenne problemet, er menneskene rundt oss, som er klar over ordene vi vanligvis gjentar, helst personer med lesevaner eller med jobber knyttet til offentlig ledelse, personer som tilstrekkelig håndterer språket.
Etter å ha gjenkjent problemet fortsetter vi å observere i hvilke områder ordet gjentas mest og med hensyn til hvilke gjenstander, situasjoner eller mennesker.
Etter å ha identifisert navnet på objektet som er erstattet av "ting", i tillegg til å unngå bruk av den språklige vice, læres synonymer til navnet på det aktuelle objektet. Et klart eksempel vil være at stolen kan kalles: lenestol, sete eller lenestol.
I tilfelle å være en person, må det fulle navnet læres og gjentas. Hvis det er en tidligere hendelse, husk alt om hendelsen, hendelsene som tillot det å skje, og gi det riktig navn. I stedet for "ting" kan det være omstendigheter, hendelser, fakta.
Ved å gjøre dette aktiveres eller reaktiveres minnesektorene, og litt etter litt gjenopptas kommunikativ flyt, noe som reduserer bruken av skadelige språklige laster..
Å lære nye ord daglig er en vane som hjelper å holde deg oppmerksom og aktiv. Fortrinnsvis anbefales det at det går gjennom en ordbok og at de respektive synonymer læres, bortsett fra betydningen..
Vanligvis opptar cosismo tomme rom i det språklige minnet til høyttaleren. Noen ganger oppstår dette verbale fenomenet, bortsett fra etterligning eller latskap, på grunn av bare uvitenhet om objektet som påpekes, dets konseptualisering og bruksområder..
Et nytt ord om dagen øker nevrale koblinger i forbindelse med kommunikasjonen, unngår språklige hull og forhindrer bruk av disse fyllstoffene..
Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.