Romlig intelligens er en av de mest komplekse å skrive om. Ulike forfattere har bidratt med synspunktene og resultatene av forskningen. Det er en intelligens som spenner fra et parti sjakk, parkerer en bil, spiller fotball, skulpturerer en figur og mange flere oppgaver.
Denne intelligensen finnes i Howard Gardners teori om flere intelligenser. Uten tvil en revolusjonerende teori om intelligensbegrepet som vi har sett i tidligere artikler. For eksempel i artikkelen "Multiple Intelligences: Naturalistic Intelligence".
Innhold
Romlig intelligens er også kjent som visuospatial. Det er definert som evnen til å se visse handlinger før du utfører dem. På denne måten lager vi figurer og geometriske former i rommet. Howard Gardner (1998) definerer det som "evnen til å nøyaktig oppfatte objekter i den visuelle verden, transformere og modifisere oppfatninger og gjenskape visuelle opplevelser i fravær av fysiske stimuli".
Armstrong (2008), definerer denne intelligensen som: "evnen til å korrekt oppfatte den romlig-visuelle verden og utføre transformasjoner på disse oppfatningene. Denne intelligensen innebærer følsomhet for farge, linjer, former, rom og forholdet som eksisterer mellom disse elementene" . Forfatteren sier også at "det inkluderer muligheten til å visualisere, geografisk representere visuelle eller romlige ideer og orientere seg riktig i den romlige matrisen".
Hvor mange ganger har vi stoppet foran en parkeringsplass på nettet og tenkt på om bilen passer? På det tidspunktet begynner vi å måle mentalt størrelsen på bilen for å se om den passer inn i gapet. I noen sekunder forestiller vi oss å parkere bilen og beregne om det passer å prøve å finne et annet sted.
Et annet eksempel der vi alle kan kjenne oss igjen, er når vi besøker en møbelbutikk. I det øyeblikket begynte vi å dekorere huset vårt uten å vite de nøyaktige målene. "Jeg tror dette møbelet ville se bra ut her, det ville passe mellom sofaen og TV-en." I vårt sinn produserer vi en mental fremstilling av rommet og passer til forskjellige deler.
En av egenskapene til fotballspillere er deres evne til å forutse omstendighetene på banen. Det vil si at når en spiller håndterer ballen, er han i stand til å forutsi en avansert posisjon til en annen lagkamerat. Hvis partneren løper til den andre enden av banen, vet spilleren at han må passere ballen flere meter foran seg slik at spiller og ball sammenfaller. Så romlig intelligens ville være til stede i mange av dem.
Mennesker med denne typen intelligens har evnen til å oppfatte verden i tredimensjonale bilder. Denne evnen lar dem mentalt representere objekter og rom, og på denne måten kjenner de igjen det samme objektet under forskjellige omstendigheter. Dette gjør at de kan forutse konsekvensene av endringer i rommet..
Vi kan observere denne typen intelligens hos kunstnere, ingeniører, arkitekter, kirurger, matematikere, mekanikere og til og med de som dagdrømmer. Når vi drar på tur lager vi vanligvis et mentalt kart over ruten, eller når vi ønsker å omorganisere rommet vårt lager vi et mentalt kart. Under disse to omstendighetene bruker vi denne typen intelligens.
"En intelligens er et biopsykologisk potensial som ikke skal forveksles med et kunnskapsdomene, som er en sosialt konstruert kapasitet." -Howard Gardner-
Observere deres oppførsel. De elsker generelt å tegne. Kunstnerisk uttrykk blir hans måte å se og tolke verden på. De kan også bygge kopier av tredimensjonale mellomrom og objekter. Et eksempel på dette er barn som brenner for Lego, plasticine, leire, etc..
De liker bildebøker bedre enn de som er fylt med bare bokstaver. Labyrinter og kart fanger oppmerksomheten deres. Puslespill er også hans styrke. "Rubiks kube" vil være et eksempel. Fantasien er høy i dem, og takket være den oppfinner de og oppdager driften av komplekse mekanismer.
Deres læring forbedres hvis det er gjennom observasjon og syn. De gjenkjenner gjenstander med letthet. De har en god følelse av retning. Mentale bilder er en ressurs for å huske og beholde informasjon. De har vanligvis en viss evne til å dekode kart, grafer og diagrammer. De kan se gjenstander fra andre perspektiver. De dominerer det abstrakte og representative designet.
Ulike forskere og også Gardner (1993) bestemte at venstre halvkule dominerer over språk hos de fleste høyrehendte mennesker og i høyre hjernehalvdel dominerer romlige funksjoner.
Høyre halvkule har ansvar for å motta, identifisere og behandle visuospatial informasjon. Den samler alle typer informasjon som den mottar gjennom sensoriske veier og overfører dem som en helhet. Utdyper de umiddelbare svarene som kreves i romlig orientering og visuelle prosesser.
Det har vist seg å være kjernen i romlig beregning. For eksempel hos personer med skade på høyre bakområde, ville de ha nedsatt orienteringsevne samt gjenkjenning av ansikter, steder og scener..
Romlig intelligens er relatert til visualisering, men dette betyr ikke at den er direkte relatert til synet. Noen som er blinde eller har alvorlige synsproblemer, kan gjenkjenne gjenstander og former gjennom berøringssansen. Berøringssansen vil være sammenlignbar med synsevnen for de med synsproblemer.
Hjernen er delt inn i fire fliker: frontal, temporal, occipital og parietal. Sistnevnte er det viktigste innen visuospatial intelligens. Den behandler sensorisk informasjon og romlig beregning i manipulering og bevegelse av objekter. Det forbinder også tall og deres forhold. Romlige ferdigheter som plassering i rommet, kartlesing og oppgaver med romlige komponenter er assosiert med parietallappen..
Annen forskning belyser romlig intelligens i hjernen. De så på hjernens funksjon hos primater. De fant at nedre temporale nevroner deltar i koding av de fysiske egenskapene til visuelle stimuli. Tilsynelatende kan dens funksjon være å integrere informasjon om dybde, farge, størrelse og form ved å registrere denne informasjonen i de pre-striated cortices..
Vi skal foreslå to veldig enkle tester på romlig intelligens.
Hvilke av de 4 bildene til høyre er det samme som referansebildet til venstre?
La oss komplisere det litt mer, hvilket av de 4 bildene er det samme som referansebildet til venstre? På slutten av artikkelen vil vi foreslå en enda mer komplisert romlig oppgave. Vil du være forberedt?
Test din intelligens gratis på Ci-Training.com
Utviklingen av denne intelligensen studeres av forskjellige forfattere, men den blir fortsatt undersøkt. I denne artikkelen vil vi trekke frem forskningen til Jean Piaget, som belyser denne evnen. For Piaget er spesiell intelligens en del av barnets logiske vekst. Forfatteren foreslår fire trinn:
"Rom består av det uttrykket projisert fra kroppen, og i alle retninger, til uendelig." -Piaget-
Piaget introduserer også konsentrasjonen desentrasjon. Dette skjer i begynnelsen av skoletrinnet og handler om barnets evne til å indikere hvordan noen som sitter i en annen del av et rom, ville se en scene, eller hvordan et objekt ville se ut hvis det ble snudd. Når du går inn i ungdomsårene, er du allerede i stand til å håndtere ideen om abstrakte rom eller formelle regler som styrer rommet..
Som vi har sett, er romlig intelligens av største betydning for å fungere i vår dag til dag. Imidlertid ønsker vi å utfordre deg. De som vet å spille sjakk vil ha det litt lettere. De som ikke vet, må lære, alt legger! Den komplekse romlige øvelsen vi ønsker å foreslå er ... spill et spill med minnessjakk! Det er sett saker om to spillere som har kunnet spille et spill uten brett, ved å bruke en tredimensjonal mental fremstilling av spillet. Overraskende, ikke sant? Våger du?
Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.