Forskningsrapportens egenskaper, struktur, eksempler

3386
Abraham McLaughlin
Forskningsrapportens egenskaper, struktur, eksempler

EN etterforskningsrapport Den består av et dokument som må presenteres etter å ha fullført en undersøkelse om et bestemt emne. Målet med denne rapporten er å svare på en rekke spørsmål av akademisk interesse for å utvide kunnskapen om dette emnet..

I tillegg må rapporten inneholde data fra forskjellige informasjonskilder, som undersøkelser, intervjuer, bøker eller andre elektroniske midler. Forskeren må alltid sørge for at informasjonen er pålitelig og profesjonell..

Undersøkelsesrapporter leveres etter at en etterforskningsprosess er avsluttet. Kilde: Pixabay.com

Som ethvert annet skriftlig arbeid, må forskningsrapporten være strukturert i en logisk og presis rekkefølge, i henhold til hvilke ideer kommer tydelig til uttrykk. Tilsvarende må arbeidet ha en god presentasjon og innholdet må støttes med argumenter og referanser som validerer det forskeren ønsker å bevise..

Forskningsrapporter er mye brukt i alle fagdisipliner, så vel som i nesten alle utdanningsnivåer (videregående, lavere, høyere, master og doktorgrad). Derfor er det en av de mest brukte evalueringsmetodene i det akademiske og forskningssystemet..

Med teknologiske og digitale fremskritt har disse rapportene ikke mistet gyldigheten; faktisk har de utviklet seg notorisk takket være fasilitetene som tilbys av teknologi for å få tilgang til all slags informasjon. Foreløpig har forskere flere fasiliteter for å utføre sitt arbeid.

Artikkelindeks

  • 1 Funksjoner
    • 1.1 Tydelighet i tanke og språk
    • 1.2 Konseptuell klarhet
    • 1.3 Eksplisitt uttalelse av forskningsproblemet
    • 1.4 Organisering og format
    • 1.5 Bruk av sitater og referanseliste
    • 1.6 Mål
    • 1.7 Objektivitet
    • 1.8 Nøyaktig og tydelig
  • 2 Generell struktur for en granskningsrapport
    • 2.1 innføring
    • 2.2 Metodikk
    • 2.3 Resultatprosedyre og diskusjon
    • 2.4 Konklusjoner og anbefalinger
    • 2.5 Referanser
    • 2.6 Vedlegg
  • 3 Presentasjonsmodaliteter
    • 3.1 Artikler i spesialiserte eller akademiske tidsskrifter
    • 3.2 Avisartikler
    • 3.3 Informasjonsplakater eller plakater
    • 3.4 Bøker
  • 4 Eksempler
    • 4.1 Tittel
    • 4.2 innføring
    • 4.3 Metodikk
    • 4.4 Fremgangsmåte
    • 4.5 Konklusjoner
  • 5 Referanser

Kjennetegn

Et etterforskningsarbeid eller rapport har følgende hovedegenskaper:

Tydelighet i tanke og språk

Tydelighet i tanke og språk er blant de viktigste kjennetegnene ved en forskningsrapport. Det er viktig å merke seg at forskning er en tankeprosess som begynner selv før du velger studiefaget..

Forskerens resonnementskraft er det effektive verktøyet for beslutningene som må tas gjennom hele prosessen. Denne prosessen krever tålmodig, dyp og våken tenkning.

Dermed resulterer klar tenking i klar skriving. Så mye som mulig skal setninger være enkle, og viktige punkter bør fremheves i små avsnitt. Denne klarheten vil gjøre det enkelt for leseren å forstå hva forfatteren av rapporten mener..

Konseptuell klarhet

Et annet kjennetegn ved en undersøkelsesrapport er dens konseptuelle klarhet. Konseptene i en studie må defineres og forklares. Generelt er ordbokforklaringer nesten aldri tilstrekkelige for etterforskningsformål..

Derfor er det viktig å være veldig eksplisitt, selv med terminologi som ser ut til å være veldig enkel. Det bør tas i betraktning at det samme begrepet kan ha forskjellige definisjoner innen de forskjellige kunnskapsområdene..

Eksplisitt uttalelse om forskningsproblemet

Forskningsrapporten må eksplisitt og utvetydig angi det studerte problemet. Når det gjelder kvantitativ forskning, må problemstillingen spesifisere variablene og populasjonen som studeres.

Denne tilnærmingen kan gjøres i en deklarativ eller spørsmålsform. I kvalitativ forskning er tilnærmingen mye bredere og indikerer det generelle formålet med studien.

Organisering og format

Undersøkelsesrapporter må overholde visse standarder for format og organisering. Detaljene i formatet (skrifttype og størrelse, marginer, måte å sitere kilder på, presentasjon av referanselisten, blant andre), reguleres av hver institusjon..

På den annen side gjenspeiler andre egenskaper, som den generelle organisasjonen, forventningene til det vitenskapelige samfunnet. Dermed forventes det at rapporten inneholder et generelt sammendrag, innføring (med bakgrunn og motivasjon for studien), materialer og metoder, resultater og analyse av resultatene..

Bruk av sitater og referanseliste

Det er veldig vanlig at når en undersøkelse gjennomføres, brukes en annen forfatteres immaterielle rettigheter. Et sitat bør være hensiktsmessig inkludert i forskningsrapporter når det refereres, oppsummeres, omskrives eller siteres fra en annen kilde. Det er flere formater for datingstiler, og de varierer etter akademisk disiplin..

Rapporten må også inneholde referanselisten. Disse tilbyr all informasjon som er nødvendig for å finne kildene.

objektiv

Målet med en forskningsrapport er at den blir en pålitelig og verdifull informasjonskilde som gir nyheter om et bestemt emne og som kan brukes av andre forskere som er interessert i disse tilnærmingene..

Objektivitet

Forskningsrapporter må være objektive, så forskeren kan ikke bli utsatt for fordommer eller personlige evalueringer. På grunn av dette anbefales det å anvende en vitenskapelig metode basert på datainnsamling og observasjon..

Presis og klar

En undersøkelsesrapport kjennetegnes først og fremst av å være nøyaktig og tydelig. Dette betyr at forskeren må presentere informasjonen på en slik måte at lesing av hans ideer ikke tillater forvirring eller misforståelser. Av denne grunn anbefales det å utvikle et innledende avsnitt der metodikk og mål for arbeidet blir forklart..

Generell struktur for en granskningsrapport

Hver etterforskningsrapport må ha følgende elementer:

Introduksjon

Denne delen nevner tydelig og kort forskningstemaet (generelt fra formuleringen av et spørsmål), arbeidets mål eller mål og kontekstualiseringen, som refererer til tilstanden til spørsmålet og de metodiske trinnene som forskeren vil følge for å utføre arbeidet.

Metodikk

Følgende aspekter skal beskrives i dette området av rapporten:

- Fremgangsmåten som måtte følges for å utføre forskningen (observasjoner, avisforskning, intervju, undersøkelser, blant andre elementer).

- Emnene eller gjenstandene som ble undersøkt. Hvis det er en psykologisk eller sosiologisk forskning, kan fagene være barn eller foreldre, blant andre; hvis det er en mer teoretisk undersøkelse som studiet av et litterært verk, må forskeren etablere bøkene han brukte).

- Trinnene som ble utført for å innhente dataene som deretter ble behandlet og analysert.

Resultatprosedyre og diskusjon

I denne delen må innhentede data beskrives på en syntetisk måte. Når det gjelder et arbeid med en særlig teoretisk tilnærming, bør denne delen omfatte en analyse av de innsamlede kildene.

For eksempel, hvis rapporten tar for seg drømmeelementet i Salvador Dalís malerier, vil dette fragmentet plassere den aktuelle teorien om surrealisme og dens forhold til drømmer og det menneskelige ubevisste..

På den annen side, hvis det er en rapport utarbeidet med undersøkelser og statistikk, anbefales det å inkludere et grafisk språk som letter forståelsen av dataene, som tegninger, diagrammer, kart, tabeller eller tabeller..

Denne typen rapporter brukes spesielt til å kjenne til noen kjennetegn ved en bestemt befolkningsgruppe, for eksempel språk eller utdanningsnivå, blant annet. For eksempel kan de også brukes til å undersøke hvordan en bestemt sykdom eller last påvirker et samfunn.

Den endelige diskusjonen gjennomføres med henvisning til hovedmålene for arbeidet; Bakgrunnsinformasjonen innhentet gjennom den bibliografiske gjennomgangen bør også nevnes..

Konklusjoner og anbefalinger

Etter analysen blir konklusjonene av etterforskningen etablert. Disse presenteres vanligvis som et sammendrag som kort beskriver resultatene..

I tillegg, i dette fragmentet av rapporten, kan anbefalinger for fremtidig forskning legges til, så forskeren må være åpen for andre mulige avlesninger, observasjoner og tolkninger..

I konklusjonene blir også implikasjonene av arbeidet analysert, det er indikert om de første spørsmålene ble løst, og det blir bestemt om målene for forskningen ble oppfylt..

Referanser

I denne delen av rapporten bør det lages en liste over alle kildene som ble konsultert for å gjennomføre etterforskningen; Disse må være veldig spesifikke slik at de som er interessert kan finne dem.

Vanligvis plasseres forfatterens navn, kildenes publiseringsår og tittelen. Hvis den ble hentet fra en bok eller annet fysisk materiale, blir forlaget plassert; hvis det ble hentet fra et digitalt medium, plasseres navnet på websiden.

Vedlegg

I vedleggene er det vanligvis plassert undersøkelsene som er utarbeidet, noe grafikk eller annet materiale som er brukt til å utføre arbeidet. I visse tilfeller plasseres fotografier eller fragmenter som er slående for rapportens lesere..

Presentasjonsmodaliteter

Når vi snakker om presentasjonsmetoder, vises det til måten en forskningsrapport kan presenteres eller publiseres på.

For tiden er det mange måter å stille ut et undersøkende arbeid på: fra artikler i spesialmagasiner fra visse fagområder, til bøker eller avisartikler. Etter å ha gjennomgått teksten og ha konsultert den med en jury, kan forskeren velge følgende presentasjonsmetoder:

Artikler i spesialiserte eller akademiske tidsskrifter

Akademiske tidsskrifter er fagfellevurderte tidsskrifter som adresserer innhold om et bestemt emne. De har generelt en akademisk redaktør og en redaksjonskomité.

På samme måte tillater disse tidsskriftene introduksjon og presentasjon av nye undersøkende arbeider, så vel som mulig kritikk. Et eksempel på et akademisk tidsskrift er de vitenskapelige, hvis hovedfokus er vitenskap og består av artikler som tar for seg forskjellige naturlige eller laboratoriegenererte fenomener..

To typer akademiske rapporter

Det er to typer artikler publisert i akademiske tidsskrifter. Den første er den forespurte, som oppstår når en person blir invitert til å presentere sin rapport, enten ved direkte kontakt eller gjennom en generell samtale..

Det andre er uoppfordret, der en person sender inn teksten for mulig publisering uten å ha blitt tidligere kontaktet av redaksjonen..

Etter å ha mottatt rapporten, må redaktører og eksperter avgjøre om arbeidet vil bli presentert i tidsskriftet eller ikke..

Avisartikler

Avisartikler er en sjanger av journalistikk som har som mål å offentliggjøre noen fakta av kollektiv interesse, enten på det politiske eller på det sosiale feltet.

Skrivingen av en avisartikkel er grei, siden temaene generelt ikke skal forklares i dybden, men må uttrykkes fra et presist synspunkt gjennom hvilket leseren kan se hva de viktigste implikasjonene er og dermed kan gi sin egen mening om innholdet..

I tillegg er avisartikler ikke veldig lange, så de krever ikke høyt argumentasjon. De kan være basert på korte, men nyttige data som oppfordrer leseren til å fortsette å lete etter informasjon.

Undersøkende rapporter kan presenteres som avisartikler; Før de blir publisert, må de imidlertid modifiseres av forskeren eller av avisens redaktør for at teksten skal tilpasse seg kravene til det trykte mediet..

Generelt publiseres en kortere versjon av undersøkelsesrapporten der språket er mindre teknisk. Når det gjelder statistiske rapporter, kan det hende at avisen bestemmer seg for å legge ved grafene til arbeidet slik at leseren bedre kan forstå informasjonen.

For eksempel lager mange forskere forskningsrapporter som presenteres i avisen fordi de er av kollektiv interesse, som i tilfelle visse sykdommer som blant annet oppstår som følge av regn eller klimaendringer..

Informasjonsskilt eller plakater

Forskningsrapporter kan også presenteres fra informative plakater eller plakater, der teksten vil bli ledsaget av fargerike bilder og fotografier..

Denne modaliteten brukes ofte under forelesninger og fungerer effektivt som støttemateriell under utstillinger..

For å bli presentert på en plakat, må forskningsrapporten oppsummeres i korte avsnitt. I tillegg må hovedmålene plasseres som kuler, siden dette gir raskere lesing av lytterne eller interesserte. Til tross for disse endringene, må teksten ikke miste sin objektivitet og profesjonalitet.

Bøker

Det er mange forlag, både fysiske og virtuelle, som er ansvarlige for å publisere volumer der forskjellige undersøkelsesrapporter kan bli funnet. Dette betyr at de er samlebøker der forskjellige tekster som bidro med noe viktig for en viss disiplin er oppført..

Denne typen modalitet brukes ofte i humanistiske disipliner; for eksempel på litteraturområdet er det bøker dedikert til visse kunstneriske strømninger der forskjellige rapporter er inkludert som tar for seg det samme emnet fra forskjellige perspektiver.

Hvis forskeren bestemmer seg for å velge denne presentasjonen, trenger ikke teksten å endres, bortsett fra i noen små detaljer som er overlatt til redaktørens skjønn. På samme måte, hvis forskningsrapporten er veldig omfattende, er det sannsynlig at den kan presenteres i en uavhengig bok og ikke en samling..

Eksempler

Det skal legges til at forskningsrapporter kan utarbeides om ethvert akademisk tema. Hovedkravet er at målene for arbeidet og bidragene det vil gi til den faglige disiplinen må være tydelige..

Derfor kan forskningsrapporter utformes for ethvert kunnskapsområde, for eksempel datavitenskap, sosiologi, litteratur, lingvistikk og kjemi, blant andre fagområder..

Nedenfor er en kort, hypotetisk studie som arbeider for å eksemplifisere en forskningsrapport i veldig generelle linjer:

Kvalifikasjon

Studier om prestasjoner i akademiske aktiviteter.

Introduksjon

Dette arbeidet hadde som mål å vite hvordan visse undervisningsformer ga forskjellige faglige resultater.

For dette ble to metoder implementert: å gå på klasse og utføre praksis hjemme. Dette eksperimentet ble utført på hundre studenter fra psykologskolen.

Metodikk

Hundre studenter meldte seg frivillig til å delta i eksperimentet. Hver fikk tildelt en liste over oppgaver de skulle utføre.

Når det gjelder materialene, har teksten av Ángel Lama tittelen Psykologihistorie (1995), der temaene som er forklart under forskningen er funnet.

Prosess

Ved hjelp av et variabelsystem kunne to uavhengige variabler etableres: oppmøte i timene og praktisk arbeid hjemme..

Før du startet eksperimentet, ble deltakerne informert om at målet var å vite forbedringen i akademisk ytelse gjennom anvendelse av disse to variablene.

På samme tid, da studentene som ikke hadde oppfylt oppgaven, ble bedt om å forlate klasserommet for å unngå uregelmessigheter i de endelige resultatene..

Konklusjoner

Endelig viste resultatene av eksamenene at det å delta på klasser sammen med den kontinuerlige praksis som ble utviklet hjemme, økte studentenes akademiske prestasjoner betydelig..

Referanser

  1. Manterola, C. (2007) Hvordan presentere resultatene av en vitenskapelig undersøkelse? Hentet 25. juli 2019 fra Scielo: scielo.conicyt.cl
  2. Montero, L. (s.f.) Eksempel på etterforskningsrapportn. Hentet 25. juli 2019 fra Aula Fácil: aulafacil.com
  3. S.A. (s.f.) Definisjon av etterforskningsrapport. Hentet 25. juli 2019 fra Definisjon, konsept og betydning: definition.de
  4. S.A. (s.f.) Effektive etterforskningsrapporter. Hentet 25. juli 2019 fra UCOP: ucop.edu
  5. S.A. (s.f.) Hvordan skrive granskningsrapporten. Hentet 25. juli 2019 fra Top Set: kelvintopset.com
  6. S.A. (s.f.) Undersøkelsesrapport hva som er en etterforskningsrapport? Hentet 25. juli 2019 fra GC Resources: gc.initelabs.com

Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.