De sosiologi for utdanning Det er en disiplin som studerer undervisningen gjennom bruk av verktøy hentet fra sosiologi. Som sådan fokuserer den på å prøve å forstå utdanningssystemets mer sosiale dimensjon; men den bruker strategier og tilnærminger hentet fra disipliner som psykologi, antropologi og pedagogikk.
De to hovedmålene med utdanningssosiologien er å forstå hvordan det sosiale miljøet påvirker undervisningen, og hvilken rolle utdanningen spiller i en gitt kultur. Begge aspektene er komplementære og gir tilbakemelding, så det er nødvendig å undersøke begge deler samtidig.
Utdanningssosiologien er en overveiende teoretisk disiplin. I prinsippet er forfatterne ikke interessert i å finne praktiske bruksområder for sine funn; Det er nok for dem å forstå den sosiale dimensjonen i utdanningsprosessen. Noen av funnene har imidlertid tjent til å forbedre utdanningssystemet i forskjellige land.
Til tross for at vi hadde litt mer enn et århundre liv, har denne disiplinen utviklet seg enormt. I dag studerer den ikke lenger bare formell og regulert utdanning, men også andre parallelle prosesser som bidrar til utviklingen av innbyggerne. I denne artikkelen vil vi fortelle deg alt om henne.
Artikkelindeks
Utdannelsessosiologien dukket opp i det første tiåret av det 20. århundre, med arbeidet til Emile Durkheim. Men før denne forfatteren dukket opp, hadde andre tenkere allerede vært opptatt av den gjensidige innflytelsen mellom samfunnet og utdanningssystemet. Blant dem var den viktigste Karl Marx.
Marx (1818 - 1883) har gått inn i historien som far til teorien som senere ga opphav til kommunisme. Størstedelen av arbeidet hans fokuserte imidlertid på å studere ulik fordeling av ressurser i kapitalistiske samfunn..
Ifølge denne forfatteren er historien en konstant kamp mellom borgerskapet (de som kontrollerer produksjonsmidlene) og proletariatet. Den andre gruppen måtte jobbe for den første for å overleve, noe som ville forårsake alle slags ulikheter og urettferdigheter mellom de to. For Marx er enhver form for ulikhet skadelig.
Karl Marx mente at utdanning er et verktøy som borgerskapet bruker for å opprettholde sin dominans over proletariatet. Utdanningssystemet skulle tjene til å forme sinnet til de lavere klassene i samfunnet, slik at de ikke gjør opprør og prøver å endre et system som han så på som urettferdig..
Dermed mente denne forfatteren at utdanning ikke var noe nøytralt, men at den hadde stor innflytelse på samfunnet og i sin tur ble formet av den. Til tross for at han ikke fokuserte for mye på dette dobbelte forholdet, la Marx det ideologiske grunnlaget som senere skulle føre til at andre forfattere utviklet utdanningssosiologien..
I 1902 holdt Emile Durkheim en tale ved Sorbonne University som regnes som begynnelsen på utdanningssosiologien..
I de siste årene av sitt liv skrev denne forfatteren også flere artikler om emnet; og fungerer som Utdanning og sosiologi eller Utdanning: dens natur, dens funksjon ble publisert etter hans død.
Durkheim brukte både teoretiske ideer og objektive og vitenskapelige metoder for å utvikle grunnlaget for utdanningssosiologien. Denne forfatteren så på undervisning som et forsøk fra voksne generasjoner å påvirke de som fremdeles ikke har noen erfaring med å håndtere den sosiale verden..
Derfor er utdannelse, langt fra å være en enkel nøytral overføring av kunnskap, et middel for å videreføre samfunnets eksistens.
Derfor er det et gjensidig avhengig forhold mellom de to som må studeres. Denne ideen la grunnlaget for utdanningssosiologien, som senere ble utviklet av andre forfattere.
Da Durkheim la grunnlaget for utdanningssosiologien, begynte et stort antall forfattere litt etter litt å være interessert i denne disiplinen og utviklet den med sine bidrag..
En av tenkerne som hadde mest innflytelse på utviklingen av denne disiplinen, var Max Weber. Selv om han ikke utelukkende var viet til dette området, hadde hans ideer om sosiologi generelt og funksjonene til moderne samfunn stor innflytelse på retningen som denne samfunnsvitenskapen tok..
På den annen side skiller Pierre Bourdieu og Jean - Claude Passeron seg ut med sine bøker blant de viktigste forfatterne utelukkende dedikert til utviklingen av utdanningssosiologien. Arvingene: studenter og kultur Y Reproduksjon, elementer for en teori om undervisningssystemet, pluss språkforsker Basil Bernstein.
Utdanningssosiologien, til tross for at den har en lignende tilnærming til andre relaterte disipliner og arbeider med lignende metoder, skiller seg nok fra dem til å bli ansett som en uavhengig vitenskap. I denne delen vil vi se nøyaktig hva basene er, samt de viktigste oppdagelsene.
En av de viktigste egenskapene til utdanningssosiologien er at den forstår utdanningssystemet som et middel ikke bare for å overføre kunnskap til nye generasjoner; men som en metode for voksne å påvirke de yngste og forme dem som de vil.
Dermed vil utdanning faktisk være en måte å opprettholde kulturen vår på. Som sådan påvirker de to hverandre; og ifølge utdanningssosiologien er det nødvendig å studere dem sammen for å forstå dem fullt ut.
I motsetning til andre relaterte disipliner som pedagogikk, forsøker ikke utdanningssosiologien å utvikle metoder for å forbedre undervisningen eller nye utdanningsstrategier. Snarere er deres fokus på å forstå grunnlaget som ligger til grunn for denne delen av kulturen vår..
Likevel, på grunn av sin hovedsakelig kritiske karakter av utdanning i moderne samfunn, er denne grenen av sosiologi i stand til indirekte å forårsake endringer i måten læringsprosessen gjennomføres på..
Derfor har ideene utviklet fra studiene av denne disiplinen stor innflytelse på nåværende pedagogiske modeller.
Som vi allerede har sett, er hovedmålet med utdanningssosiologi å forstå det gjensidige forholdet mellom samfunn og utdanning. I praksis betyr dette imidlertid en rekke mer konkrete mål..
Dermed prøver utdanningssosiologer på den ene siden å skaffe seg en global visjon om de sosiale fenomenene som påvirker utdanningssystemet, og måten det påvirker kulturen vår på..
Imidlertid prøver de også å forstå de sosiale prosessene som oppstår i et klasserom, og dynamikken mellom studenter og lærere.
På denne måten blir utdanningssystemet en slags simulering av kultur generelt, der maktforhold og gruppedynamikk kan studeres i et kontrollert miljø som er lettere å analysere..
Endelig fremmer sosiologi for utdanning en kritisk holdning til innflytelsen utdanning har på samfunnet, og omvendt. I denne forstand prøver denne disiplin å innpode kritisk tenkning og uavhengighet fra ideene pålagt av utdanningssystemet.
For utdanningssosiologien er undervisning ikke et enkelt verktøy for å overføre informasjon til nye generasjoner.
Tvert imot, dens mål er veldig varierte, noen av dem er legitime for denne disiplinen, mens andre vil forårsake mer skade enn godt..
På den ene siden vil utdanning være ansvarlig for å hjelpe den enkelte til å tilpasse seg sitt sosiale miljø, i tillegg til å gjøre det mulig for dem å komme inn i den profesjonelle verden og fremme deres individuelle fremgang og utvikling. I denne forstand ville det være et veldig positivt og grunnleggende verktøy for velvære for medlemmene i et samfunn..
Imidlertid vil utdanning samtidig ha en rekke politiske og kulturelle mål som ikke trenger å være til fordel for individet..
For eksempel er det også et verktøy for sosial kontroll, som favoriserer de politiske og økonomiske interessene til de som er i de kulturelle høyeste stillingene..
Til slutt forstås andre mål for utdanning som nøytrale. For eksempel kan opprettholdelse av en viss kultur, eller sosialisering av de yngste, være både positive og negative sider ved det formelle utdanningssystemet..
Som vi har sett tidligere, er de fleste ideene i utdanningssosiologien basert på arbeidet til Emile Durkheim, i tillegg til de teoretiske basene foreslått av Karl Marx og av sosiologiens fedre generelt. Andre viktige forfattere er Pierre Bourdieu, Jean - Claude Passeron og Basil Bernstein.
På grunn av ungdommen til denne disiplinen fortsetter utdanningssosiologien i kontinuerlig utvikling, og mange forfattere bidrar til anskaffelse av ny kunnskap på dette området. Det forventes at innflytelsen fra denne vitenskapen vil fortsette å øke i løpet av de neste tiårene..
Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.