De aktiviteter for barn med lærevansker De hjelper til med å utfylle behandlinger for dysleksi, ADHD, dysgrafi og dysgrafi. Læringsforstyrrelser (LD) har en stor rolle i dag, da de er en av de hyppigste årsakene til skolesvikt.
Forekomsten av AT er mellom 5 og 15% av barnepopulasjonen, slik at vi kan utlede at vi i praktisk talt alle klasserom kan finne en gutt eller jente med en eller annen læringsforstyrrelse.
4 Hva kan du gjøre hvis du mistenker en læringsforstyrrelse hos barnet ditt??
5 Referanser
Men hva er læringsforstyrrelser?
De er lidelser, de fleste av dem med et biologisk og noen ganger genetisk grunnlag, som tilstander et barn med et normalt nivå av intelligens..
Til tross for at de får tilstrekkelig undervisning på skolen, klarer ikke disse guttene og jentene å komme videre i noen av læringene tilstrekkelig, og resultatene i noen fag kan være langt fra det som forventes på grunn av alder, innsats og intelligensnivå.
AT kan påvirke gutter og jenter veldig forskjellig eller på forskjellige områder. De kan påvirke globalt språk, skriving, lesing eller matematisk beregning. Læringsvansker kan også uttrykkes i form av fravær, oppmerksomhets- og konsentrasjonsproblemer, organisasjonsvansker, impulsivitet, nervøsitet ...
Høres noen av disse egenskapene kjent ut for deg? Da er det mulig at noen i miljøet ditt har læringsproblemer. Hvilke læringsforstyrrelser er de vanligste og hva kan du gjøre for å hjelpe??
Aktiviteter for hver lidelse
-Dysleksi
Dysleksi er en leseforstyrrelse som finnes i praktisk talt alle etniske grupper, språk og geografiske steder, og er hovedsakelig preget av vanskeligheter ved lesing.
Hva er advarselstegn for dysleksi?
Barnet var tregt til å begynne å snakke.
Ofte forvirring av lyder av lignende ord. For eksempel ved å bruke flertall når de ikke berører, endre kjønnsord når de er like i skrivingen, finne på bokstaver eller utveksle bokstaver i ord.
Forvirring av høyre-venstre, opp-ned ...
Vanskeligheter med å finne ord som rimer med hverandre.
Vanskeligheter med nøyaktig og flytende ordgjenkjenning.
Vanskeligheter med å stave eller lese ord som ikke finnes.
Aktiviteter for barn med dysleksi
Spill spill med barnet som hjelper dem å lære hvordan ord er stavet, og hvordan bokstaver høres ut når de slås sammen. Et godt spill ville være Hangman.
Spill spill som hjelper med å oppdage stavelsene til ord og deres uttale. For eksempel lenkeord eller sminke sanger sammen.
Å lese med barnet vil alltid hjelpe ham å lære hvordan skriftlige symboler høres ut og hvordan de er gruppert. Du kan lese først og deretter lese det du har lest, så du vil fungere som en modell. Du kan også be ham om å lese for deg, mens du fører tilsyn med det han leste.
Les sammensatte ord. Når vi leser et oppfunnet ord, tvinger vi oss til å avkode hver bokstav i hjernen, dens forening i stavelser og dens lyd. Dette er flott for barn med dysleksi..
-Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD)
Selv om ADHD for øyeblikket er en kompromittert lidelse, er sannheten at det er utvilsomt at det er mange barn som presenterer vanlige symptomer, og lar være til side om årsakene er biologiske, psykologiske eller sosiale..
Hva er de røde flaggene for ADHD?
Bemerkelsesverdig rastløshet i alle sammenhenger.
Etterlater vanligvis ting halvdeler.
Vanskeligheter med å følge instruksjonene fra eldre.
Snakk mye og kan ikke identifisere når det er upassende.
Impulsiviteten din skiller seg ut.
Du må tilfredsstille deres krav umiddelbart (for eksempel avbryter samtaler eller spiller med sine jevnaldrende).
Blir kontinuerlig distrahert og ser ikke ut til å lytte når det blir snakket med det.
Har en tendens til å ha alt imellom, uten noen ordre.
Store problemer med å organisere tingene dine.
Vanskeligheter med å organisere tid.
Aktiviteter for barn med ADHD
Sett rutiner for ham. Hvis du hjelper ham med å organisere dagen og være oppmerksom på tiden, vil disse rutinene litt etter litt hjelpe ham til å få et mer ordnet liv. For eksempel kan du lage en ukentlig kalender sammen med tidene for å stå opp, spise, gjøre lekser ...
Atferdskontrakter. Det er en avtale som du og barnet tar sammen om visse atferd som må rettes litt etter litt.
Tren selvinstruksjoner. Hjelp barnet å stå opp og bestemme hva det skal gjøre.
Gratis rekreasjonstid. Det er ikke bra å begrense barnet hele tiden. Derfor bør du ha en daglig tid til å leke utendørs, med andre barn hvis mulig..
-Dysgrafi
Mange aspekter er involvert i skrivingen: En prosess med å planlegge meldingen, strukturere og organisere meldingen som skal overføres, skrive ordene riktig og riktig strek av bokstavene på papiret..
Vanskeligheter med å skrive kan påvirke noen av de nevnte aspektene.
Hva er advarselstegn for dysgrafi?
Skriveferdigheter er betydelig lavere enn forventet for deres alder.
Skriften din forstyrrer betydelig den akademiske ytelsen og daglige aktiviteter.
Til tross for hans “dårlige håndskrift” eller dårlige skriveytelse, er lesenivået innenfor normale grenser..
Aktiviteter for barn med dysgrafi
Gjennomgå holdningen som barnet tar i skrivende stund, siden dysgrafi i mange tilfeller er forårsaket av dårlig holdning eller en veldig sterk spenning i musklene som går fra nakken til hånden..
Den klassiske punchen: Vi kan gi barnet forskjellige tegninger, linjer og bokstaver fra minst til største vanskeligheter med å gjennombore konturene.
Du kan jobbe ved å kutte papir for å lage dekorative gjenstander som kranser eller gjøre origamiøvelser fra lav til høy vanskelighetsgrad.
Til slutt kan vi lære barnet å gjøre korssting, med alt dette innebærer: Trå nålen, følg et mønster og kopier den på stoffet, med sikte når du spikrer nålen ...
-Dyscalculia
Tallfølelse er en medfødt evne som mennesker har, og den lar oss kvantifisere elementene i miljøet vårt, samt skille mellom mengder.
Dyscalculia er en stor ukjent blant læringsforstyrrelser, selv om vanskeligheter i matematikk er på dagsordenen, og det er ikke uvanlig å betrakte dette faget som det vanskelige faget. Det er faktisk et av fagene med høyest feilrate.
Logisk sett er det ikke alle som har problemer med matematikk, er dyscalculic. Sannsynligvis skyldes dine vanskeligheter med matematikk uløste elementære hull. Vanskelighetene til personer med beregningsforstyrrelse går imidlertid utover hull som ikke løses, og feil oppstår i de mest grunnleggende spørsmålene.
Hva er advarselstegn på dyscalculia?
Dårlig lesing av tallene, til tross for at skolenivået er mye høyere.
Endring av plassering av tallene eller glemte tall. Skriv for eksempel: 1.19 i stedet for 1.019.
Vanskeligheter med å plassere tallene i riktig posisjon for beregningen.
Skiller ikke mellom enheter, titalls og hundrevis, selv om skolenivået er betydelig høyere.
Vanskeligheter med å si om ett tall er større eller mindre enn et annet. Mengder skilles ikke godt ut.
Vanskeligheter når du gjør addisjon og subtraksjon "med bære".
Forvirring mellom addisjon og subtraksjon.
Aktiviteter for barn med dyscalculia
Det viktigste er at du har enorm tålmodighet, siden de fleste intervensjoner fokuserer på å gjenta, gjenta og gjenta visse øvelser til barnet automatiserer læringen. Det viktige er å gjenta oppgavene om og om igjen, og at de er morsomme.
Spill spill som relaterer antall og operasjoner til det virkelige liv. For eksempel å gå å kjøpe godteri sammen eller skoleartikler, og at barnet må ta ansvaret for å legge til prisene og kontrollere at retur er riktig.
Jo flere sanser som er involvert i læringen din, jo bedre. Av denne grunn vil en god måte å lære tall på, for eksempel være med tallet 3: barnet skriver tallet og sier det høyt, tegner deretter 3 epler, samler deretter 3 kuber og til slutt tre hopp. En god idé ville også være å spille Parcheesi, måtte telle høyt mens du beveger flisen, og gjøre operasjonene høyt også..
Hvordan har barn med lærevansker det??
De aller fleste barn med lærevansker har et følelsesmessig problem forbundet med læringsvansker (Cheng, 2016).
Et vanlig problem blant fagpersoner innen psykologi og utdanning er at lidelsen blir tatt vare på mer enn barnet selv. Derfor må vi ikke glemme at vanskelighetene som barnet vårt har, kan forårsake en viktig emosjonell innvirkning på ham..
Nedenfor kan du finne ut hvilke følelser og tegn som er vanligst og hva du skal gjøre for å kunne adressere dem med barnet.
Angst
Det er vanlig at barn føler seg nervøse og anspente når de går på skolen og ser at de ikke presterer som resten av jevnaldrende til tross for deres innsats. Dette kan være veldig frustrerende og fører i mange tilfeller til at barnet avviser faget de har vanskeligheter med eller ikke ønsker å gå på skole.
Det er veldig viktig å huske på at angst i barndommen ikke viser seg på samme måte som i voksen alder, og at den kan uttrykkes gjennom raserianfall, gråt, oppfordring til oppmerksomhet eller ulydighet..
Derfor må du alltid ha mye tålmodighet og få barnet til å se at du alltid vil følge ham i hans læring, og at han ikke skal bekymre seg hvis han ikke kan følge med klassekameratene, fordi hver gutt eller jente har sin egen rytme i det hele tatt ting, og han har helt sikkert andre evner som jevnaldrende ikke har.
Lavt akademisk selvkonsept
Hvis vi setter oss i skoene til et barn med dysleksi som knapt kan lese, ledsaget av klassekamerater fra 4. klasse som allerede har lest uten problemer, kan vi forestille oss hvor mange av barna med lærevansker.
Som voksen ville det være en god ide for deg å fokusere barnets oppmerksomhet på deres andre ferdigheter og forbedre utviklingen i det området. For eksempel kan barnet vi nevnte tidligere med dysleksi, ha leseproblemene som vi har nevnt, men det kan hende han liker mye friidrett og er en god idrettsutøver..
På denne måten vil ikke selvtilliten hans være så basert på skolen, men på andre ferdigheter han liker og som han er kompetent med..
Depresjon
Noen av guttene og jentene med lærevansker blir overvunnet av problemer på skolen når de ser at de ikke kan forbedre seg, eller at en stor innsats betyr liten forbedring..
Det er veldig viktig at du følger nøye med på barnet med lærevansker, siden depresjon hos barn, som angst, ikke uttrykker seg som hos voksne.
Barn med depresjon har en tendens til å bli sinte, tilbaketrukne, ha atferdsproblemer i klasserommet eller hjemme, eller har fysiske symptomer som vedvarende hodepine eller magesmerter..
Det beste for disse tilfellene er å ha mye tålmodighet og hengivenhet med barnet. Snakk med ham om hvordan han har det og hvorfor, og spør ham hva du kan gjøre for at han skal føle seg bedre. Barn, fordi de er barn, slutter ikke å vite hva som skjer med dem eller hva de trenger, og vi som voksne må få dem til å føle at vi er her for å følge og hjelpe dem.
Hva kan du gjøre hvis du mistenker en læringsforstyrrelse hos barnet??
Det beste du kan gjøre ved mistanke er å spørre en profesjonell, for eksempel en psykopedagog eller en psykolog. Dette vil vite hvordan du kan gi deg råd, vil fortelle deg om mistankene dine er basert på dysfunksjonelle faktorer, og om nødvendig vil evaluere barnet for å stille en diagnose.
Hvis den profesjonelle endelig vurderer at barnet har en læringsforstyrrelse, vil de gi deg råd om alt du trenger. I tillegg ville det være bra hvis du la utdanningssenteret få vite diagnosen, siden det er nødvendig for dem å ta hensyn til deres vanskeligheter og hjelpe barnet i klasserommet og på skolen..
Referanser
American Psychiatric Association, APA (2013). DSM-V. Diagnostisk og statistisk håndbok for psykiske lidelser. (5th). Washington DC.
Cheng, J. (2016). Forstå barns hjerter og sinn: Emosjonell funksjon og lærevansker.
Lesemedisin (2016). Symptomer på dysleksi. Oppsummering av advarselsskilt. Hentet 29. mars 2016.
Andreu, L. Serra, JM. Soler, O. Tolchinsky, L (2014). Skrive- og matematiske læringsforstyrrelser. Barcelona: UOC Publishing, SL.
Andreu, Ll. Lara, M. López, A. Palacio, A. Rodríguez, J. Sopena, J (2014). Leselæringsforstyrrelser. Barcelona: Oberta UOC Publishing, SL.
Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.