Kjærlighet i ungdomsårene, en guide for foreldre

Ungdomsår er kanskje naturens måte å forberede foreldre på det tomme reiret. Karen villmann.

Ungdomsår er bøyningen av barndommen og voksenlivet. Louise J. Kaplan.

• Lupita, er 10 år og sier; "Jeg møtte en av gutta du ikke finner rundt hjørnet".
• 15 år gamle Itzel sa til kusinen sin: "Å ha sex er det beste som kan skje med deg. Hvis du prøver det, fanger det deg".
• 14 år gamle Fernando sendte en tekstmelding til 11 år gamle Maria og sa at han ville få henne til å oppleve utrolig glede og at hun ikke kunne gå neste dag..
• Roberto, 16 år gammel, føler seg helt malplassert fordi nesten alle vennene hans har en kjæreste og han ikke.
• Juan og María, de dater, begge er 13 år, de føler at de ikke kunne leve uten hverandre og de sier at de elsker hverandre etter den første uken i forholdet.

Innhold

• Oppfordrer i tenårene
• Viktige spørsmål
• Kjærlighet, forelskelse eller tiltrekning?
• Forelskelse
• Seksuell tiltrekning
• Kjærlighet
• Kjærlighet fra nevrovitenskap
• Tegn på at tenåringer har en partner
  • Fysisk
  • Sosial
  • Psykologisk
• Tegn foreldre ser i tenårene når de har en partner
  • Psykologisk
  • Sosial
• Forstå ungdomsårene
  • Fysisk
  • Psykologisk
  • Psykososial
• Hva er konsekvensene av å la barn få en partner?
  • Hvis vi ikke tillater det, men de bestemmer seg for å ha en partner
• Utilsiktet graviditet
• Myter
• Hva er grensene for å la barn få en partner?
• Praktiske råd til foreldre

Oppfordrer i tenårene

Lidenskap, tiltrekning, lyst og en hel oppvåkning av impulser beveger ungdommer i navnet for å bli forelsket som en dag kan føre dem til å oppleve kjærlighet. Ungdomsår er en periode med biopsykososiale tilpasninger som oppleves med størst intensitet når det gjelder å legge igjen barndommen.

Det fører med seg enorme fysiske og emosjonelle variasjoner, og forvandler barnet til en voksen. Den unge personen bryter med sikkerheten til det barnslige, kutter med barndommens atferd og verdier og begynner å bygge en egen egen verden. For å oppnå dette trenger den unge fortsatt støtte: fra familie, skole og samfunn, siden ungdomsårene fortsetter å være en læringsfase (Unicef, 2016).

Forvirring, illusjon, refleksjon over endringene som sinnet og kroppen opplever smelter sammen i smeltedigelen for å bli forelsket. Den første kjærligheten, sommerfuglene i magen, det første kysset og et endeløst antall første opplevelser kommer sammen i det sensoriske avtrykket av den opplevelsen som vil markere for bedre eller verre deres fremtidige forhold..

De kan ha alt, bortsett fra å bli ubemerket i våre liv, og blir formidlet av flere hensyn å møte:

• Å føle seg elsket er et grunnleggende menneskelig behov
• Forelskelse er begynnelsen på en overlevelsesstrategi
• Teen dating er en biologisk og følelsesmessig tilstand
• Det er en måte å forholde seg sosialt på
• Og mange ganger feilaktig antas det at dating er et ideelt og rent hyggelig forhold der ALT er hyggelig

Ungdomsperioden og temaet for å bli forelsket som en innledning til å nå moden kjærlighet er også en del av utdannelsen til våre barn, så vel som andre, for eksempel: sorg, forpliktelser hjemme, utdannelse, narkotika, grenser, seksualitet og mange flere som noen foreldre bekymrer seg for.

Viktige spørsmål

Det jeg kaller viktige spørsmål, samler de hyppigste tvil, opplevelser eller refleksjoner som oppstår i konsultasjonen, og som er grunn til bekymring fra foreldre og barn om dette emnet:

• Elsker de virkelig eller blir de bare forelsket eller opphisset?
• Er jeg forberedt som foreldre på dette stadiet i livet?
• Hva tenker foreldre når barn blir forelsket?
• Hva tenker barn når de blir forelsket?
• Kan det å være forelsket gjøre deg: glede og lide?
• Hvor langt må du støtte dem når de er forelsket?
• Hvilke risikoer løper de?

Nærheten eller avstanden i kommunikasjon med ungdommer vil i stor grad avhenge av fortrolighet og naturlighet som disse spørsmålene blir behandlet med. Hvis noen på gaten spør oss hvor mye tjener vi? Vil vi sannsynligvis ikke svare. Hvis kommunikasjonen med barna våre er fjern, og vi stiller dem pinlige spørsmål, vil de selvfølgelig ikke svare eller unnvike. Derfor trenger vi å bli informert, foreldre går utover å kjøpe dem topp moderne teknologi eller la dem gå ut med venner. Det er bedre å veilede dem som foreldre! De må få informasjon for å hjelpe dem med å avmystifisere de generelle bildene av seksualitet.

Kjærlighet, forelskelse eller tiltrekning?

Tre begreper forvirret av ungdommer er dypt beslektede, men de er ikke de samme, selv om de griper inn i måten vi ser den kjære på forskjellige stadier av å leve sammen som et par.

Forelskelse

Selv om det er mange definisjoner, siterer jeg følgende: Forelskelse er en følelsesmessig tilstand preget av glede og den sterke tiltrekningen til en person til en annen. Denne følelsen manifesteres hos individer på en slik måte at de føler at de kan dele alle slags hendelser i livet (Concept.de, 2015).

Noen kjennetegn ved å bli forelsket er:

• Et sterkt ønske om intimitet og fysisk kontakt (klemmer, kyss, kjærtegn inkludert seksuell omgang).
• Ønske om gjensidighet i forholdet til forelskelse fra parets side.
• Obsessive tanker om den andre personen og noe usikkerhet eller frykt for å bli avvist.
• Manglende evne til å fokusere på andre aktiviteter enn den personen som er bekymret.
• Nervøsitet før den andre personens virkelige eller forestilte tilstedeværelse, som aktiveres ved bare å navngi den selv eller bli nevnt av en annen person.
• Manglende evne til å observere eller oppdage de negative sidene ved den potensielle partneren.

Seksuell tiltrekning

Seksuell tiltrekning refererer til evnen til å tiltrekke seg den seksuelle interessen til potensielle reproduksjonspartnere. Hos mennesker forstås det som evnen til å generere erotisk interesse for andre mennesker. Attraksjon kan forbedres av elementer som klær, lukt (f.eks. Parfyme), bevegelsesmåte osv. (Wikipedia, 2017).

Noen kjennetegn ved seksuell tiltrekning er:

• Føler deg spent
• Sommerfugler i magen
• Flushing, racingpuls, svetting, stamming
• Hos menn har; V-formet figur, skuldre bredere enn hofter, flat mage, sunne tenner og hud osv..
• Hos kvinner har; glatt og ren hud, skinnende hår, vrikke gang, fulle bryster, brede hofter, smal midje, etc..
• Utveksling av blikk og smil

Kjærlighet

For tiden er to posisjoner angående forklaringen av kjærlighet mer akseptert, den ene tilsvarer psykologen Robert Sternberg og den andre antropologen Helen Fisher..

Trekantet teori om kjærlighet: I denne teorien blir det uttalt at for at det skal være ekte kjærlighet, må det være tre komponenter: lidenskap, intimitet og beslutning eller forpliktelse. Hvert av disse begrepene er definert som følger:

• Lidenskap: seksuell eller romantisk lyst med stor intensitet, ledsaget av en sterk tendens til å søke fysisk og / eller emosjonell forening med den andre.
• Intimitet: kunnskap om den andre og tillit til hva de er, hva de gjør og hva de føler. Nærhet og bekymring for deres velvære. Behov for tilnærming og gjensidig åpenbaring.
• Beslutning eller forpliktelse: vilje til å opprettholde båndet og følelsen av ansvar i denne forbindelse. Interesse for å overvinne motgang og videreføre kjærlighet utover midlertidige omstendigheter (Sánchez, 2015).

På den annen side postulerer antropologen og direktøren for forskningsavdelingen ved Rutgers University, i New Jersey (USA) Helen Fisher, at det er tre aktive hjerneprogrammer i kjærlighet, hun kaller dem: Seksuell impuls eller lyst, romantisk kjærlighet og hengivenhet eller vedlegg.

Kjærlighet fra nevrovitenskapene

Noen interessante data fra et nevrovitenskapelig synspunkt, funnet i hennes forskning, påpeker Helen Fisher:

• Forelskede mennesker er mer aktive i det ventrale tegmentale området i hjernen, som produserer dopamin, og i caudatkjernen.
• Begge områdene er en del av det grunnleggende belønningssystemet, som er knyttet til motivasjon for å nå mål. "Området i den ventrale tegmentalsonen der vi finner aktivitet er det samme som aktiveres når personen opplever den såkalte kokainhøyden" (det vil si når vi er forelsket, vi er materielt avhengige av den andre person),
• Dette indikerer at "romantisk kjærlighet ikke er en følelse, men er en impuls, et fysiologisk behov fra mennesket".
• Husk at dopamin er hormonet for nytelse, så den kjære gir oss glede når vi ser ham, bor sammen eller bare husker ham. Imidlertid fant de hjerneaktivitet i området med det samme belønningssystemet hos mennesker som har lidd av en viss avvisning: i en del av nucleus accumbens, som er relatert til vanedannende atferd (for eksempel gambling), i den isolerte cortexen, som er forbundet med fysisk smerte, og i lateral orbital-frontal cortex, relatert til tvangstanker.
• Dette ville forklare hvorfor noen forblir forelsket til tross for at de ble avvist siden disse områdene fortsatt tilhører belønningssystemet, der dopamin virker. "Til tross for ikke å motta det du vil, fortsetter dopamin å jobbe".
• Noen av mekanismene som aktiveres for å bli forelsket, er de samme hos menn og kvinner, som caudatkjernen og det ventrale tegmentale området..
• Imidlertid er det forskjeller: "Hos menn har vi funnet mer aktivitet i en del av øvre lobe, noe som er forbundet med integrering av visuelle stimuli, mens områdene som spiller inn er relatert til hukommelse og hilsen hos kvinner". I tillegg la han til at hjerneaktivitetene som oppstår når man er forelsket bare skjer en gang i parets forhold, fordi "over tid blir kjærlighet til hengivenhet og tilknytning".
• På den annen side fant han forholdet i kjærlighetens blindhet. Når vi er forelsket, deaktiveres to områder av hjernen eller fungerer mindre effektivt: prefrontal cortex og cerebral amygdala. Den prefrontale cortex, området for våre rasjonelle og lyseste tanker. Når hjernen er forelsket, idealiserer vi partneren. Og innvirkningen på hjernens amygdala, som er relatert til frykt, "vi ser ikke de aspektene som vi ikke liker, og vi aksepterer resten" (Fisher, 2004; Quesada, 2007). På dette siste punktet når vi er forelsket, er vi ikke bare avhengige av paret, men også blinde.

Ungdommer er en eksplosjon av følelser, hvis jeg er forelsket, tror jeg ikke og føler bare. Imidlertid innebærer kjærlighet en strategi for å leve på lang sikt, det er ikke bare å oppleve umiddelbar glede.

Å elske og elske er ikke det samme som sangen sier, når vi virkelig elsker, er vi klar over de positive og negative sidene i forholdet vårt. Til tross for de negative sidene bestemte vi oss for å bli der, fordi vi bevisst er i stand til å balansere begge sider av skalaen, ikke ved å være idealistiske, men realistiske. Du prøver ikke å endre måten paret er på.

Når disse programmene fungerer med en enkelt partner, befinner vi oss materielt i kjærlighetens paradis: 1) Vi liker det, og vi blir tiltrukket av det, så vel som vi til ham eller henne (seksuell impuls eller lyst); 2) vi legger planer sammen og tenker hver for oss å nyte og være i den kjære (romantisk kjærlighet); og 3) vi liker å tilbringe tid sammen, det er en investering å holde sammen fordi vi føler hengivenhet og også tenker på fremtiden med ham eller henne (hengivenhet eller tilknytning). Imidlertid er det en komplikasjon, disse programmene kan også aktiveres hver for seg og med forskjellige partnere samtidig.

Som det kan sees senere, er det ungdommer som ikke opplever kjærlighet, men forelskelse og med noen av deres egenskaper som følelse: tiltrekning, lyst, smak for en person og alle manifestasjoner rundt den (kjærtegn, kyss, blikk, inkludert mange ganger samleie).

I en forelsket hjerne peker James Pfaus, direktør for nevrobiologilaboratoriet ved Concordia University i Canada: kretsene relatert til er slått på; tillit, lykke og narkotikamisbruk. Og kretsene relatert til: tristhet, depresjon, resonnement og selvkontroll er slått av (Galilea, 2014).

Tegn på at tenåringer har en partner

Indikatorene som ungdommer tar i betraktning når de føler at de forbereder seg på et forhold eller allerede opplever det, er: Fysisk, sosial og psykologisk.

Fysisk

• Vi bare kysser
• Vi har bare en gratis,
• Er; venner med rettigheter, venner, venner, sjokoladekjærester (hvis det er noe mellom oss, men som ikke teller, er det akkurat som et spill), spesielle venner osv..
• Vi har bare sex, men vi er ingenting, vi opplever bare
• Jeg liker ..., og jeg liker ...

Sosial

• Vi går sammen
• Vi er ikke venner mer
• Hvis min [e-postbeskyttet] har [e-postbeskyttet], kan jeg eller fortjener det også!!

Psykologisk

• Jeg føler meg [e-postbeskyttet] og jeg trenger en kjæreste eller kjæreste
• Etter noen dagers forhold sier de: "Jeg elsker deg"

Alle disse variasjonene innebærer generelt intim-erotisk kontakt, liten dybde i affektive forhold og også lite sosialt engasjement. Det går utover vennskap, hvis opprinnelse nesten alltid er den sosiale gruppen av tilhørighet.

Tegn foreldre ser i tenårene når de har en partner

Indikatorene oppdaget av foreldre refererer mer til sameksistens med barna sine og er fundamentalt: Psykologiske og sosiale.

Psykologisk

• De føler seg veldig glade hvis noen lytter til dem (ler)
• De føler seg veldig triste hvis noen ignorerer dem (de gråter)
• De blir nervøse når de snakker om ... (den potensielle partneren)

Sosial

• De kopierer eksemplet vårt (modell) på godt og vondt
• De sier at de kjenner et barn som er ... og de snakker om egenskapene hans
• Først er de [e-postbeskyttet], men senere kommenterer de at de liker et barn
• De bryr seg mer om stellingen deres
• Han sier at han liker et barn

Forelskelse er veldig intens og vakker, men det er også skuffelser i kjærligheten, og de genererer en tilstand av ubehag. Den gode eller dårlige oppførselen som oppleves i denne fasen kan i stor grad påvirke deres liv som voksen og fortsette uten at de er klar over det (nevral beskjæring). Den første kjærligheten blir aldri glemt (avtrykk).

Å falle av kjærlighet med den første kjærligheten er også en del av å lære kjærlighet og kan gis av ...:

• En utroskap, datingsvold, foreldrenes sensur mot et forhold til barna,

Dette kan generere sorg ledsaget av: smerte, lidelse, tristhet, en følelse av tomhet, håpløshet og depresjon. Hvis alle symptomene vedvarer i mer enn 15 dager, er det nødvendig med profesjonell hjelp. Derfor må vi lære dem å lukke forhold sunt.

Hvis dette ikke oppnås, kan de gå til et patologisk nivå som opplever: Sjalusi, trakassering fra ekspartneren, trusler fra sosiale nettverk og vold eller skade mot seg selv eller andre mennesker (venner eller tidligere partner)

Forstå ungdomsårene

Barndom og ungdomsår (8 til 20 år) er nøkkelperioder for å forstå de fremtidige forholdene de vil ha som voksne i helse eller sykdom. Det er fysiologiske, sosiale og psykososiale markører. La oss se noen av dem:

Fysisk

• Rask og ujevn beinvekst, seksuell impuls vises, stemmeendring, muskulatur, modning av kjønnsorganer, utseende av kvise, håravfall, brystforstørrelse og første menstruasjon (kvinner), utslipp av sæd om natten eller våte drømmer (menn ), konfrontasjon av idealer med foreldre eller myndigheter. Større betydning for intime eller erotiske forhold og avstand fra vennegruppene.

Psykologisk

• Kjønnsstereotyp atferd begynner, sameksistens med gruppen er viktigere fremfor sameksistens med familien, sosial bevissthet og langsiktig planlegging utvikles mer, det søkes større uavhengighet og ansvar i miljøet som omgir dem (Ballesté, 2016).

Psykososial

• Ungdomsår er definert som den livsperioden som begynner med de biologiske, hormonelle, fysiske forandringene i puberteten og slutter i den alderen der individet oppnår en stabil, uavhengig rolle i samfunnet (Blakemore, 2013).

Det er oppfatningen at ungdomsår begynner i tidligere og tidligere stadier av livet og slutter i senere år. Under denne siste definisjonen vil våre unge voksne fortsette å være ungdommer til tross for at de har en universitetsgrad, hvis de fremdeles ikke blir uavhengige av foreldrene eller hvis de bor i et annet hus, men foreldrene fortsetter å betale regningene..

Hva er konsekvensene av å la barn få en partner?

Kjønnsstereotypier i samfunnet påvirker oss fra de tidlige stadiene i kjærlighetslivet. I denne forbindelse påpeker Sergio Sinay (2001): "Kvinner er eksperter i kjærlighet og menn i sex, sier vår stereotype kulturelle modell som fremdeles er i kraft". Jeg observerer at hos kvinner er ordet knyttet til solidaritet, det er et middel til å forene, dele, medliden med hverandre (i betydningen deling av lidenskaper). Hos menn er ordet relatert til makt.

Stereotyper eller ikke, kvinner er assosiert med mer sentimental, støttende, empatisk, kommunikativ, kjærlig, som også, før de bestemmer seg for et affektivt forhold, analyserer konteksten til sin potensielle partner. Mens menn er assosiert med mer visuelle, seksuelle, er de ikke så interesserte i konteksten til partneren deres, og med en kulturelt undertrykt følelsesmessighet søker de også ubevisst en mors side i dem. Og dette reflekteres mange ganger i foreldrenes misnøye med det mulige valget av partner av [email protected] [email protected] Foreldre sier: Hvordan ble du forelsket i den rumpa??

Imidlertid blir jenter mer forelsket ... i noen som:

• Han forstår henne, får henne til å føle seg verdifull, elsket og lyttet til, Har en bedre tale, Gjør risikofylte ting eller skiller seg ut mer i en gruppe (den gode eller dårlige lederen), Hans valg er mer emosjonelt og mer emosjonelt

Gutta blir imidlertid mer forelsket ... i noen som:

• Det tiltrekker dem mer visuelt, det gir dem mer status for å være penere, ha mer av mors side (å lytte til deg, gi deg råd, gi deg hengivenhet og hengivenhet)

Hvis vi tillater dem å ha en partner, er det viktig ...:

• Etablere reglene for sameksistens i og utenfor huset, vet hva som er styrkene og svakhetene til den potensielle partneren til våre barn?

Hvis vi ikke tillater det, men de bestemmer seg for å ha en partner

• De vil ha en partner hemmelig, De vil oppleve sin seksualitet uten å ha en foreldreguide med risikoen som dette medfører. Reglene for å ha en [e-postbeskyttet] vil bli satt av barna, men ikke foreldrene. De kan ha en partner bare for det faktum at de andre [e-postbeskyttet] har det

Utilsiktet graviditet

Tidlig graviditet er et faktum som stadig sprer seg i utviklede samfunn. Å ha en partner medfører risikoen for å oppleve samleie uten omsorg og ansvar fra en voksen. Dermed er tenåringsgraviditet en realitet som kan endre ditt fremtidige liv.

• Det forekommer i tredjeland og første verdensland.
• Det er for øyeblikket et alvorlig OFFENTLIG HELSE-problem.
• I verden er det ... 16 millioner (Ballesté, 2016).
• Nesten en halv million meksikanske kvinner under 20 år fødte i 2005 (Unicef, 2016).

De fleste av guttene tenker: "du lever bare en gang", "du må leve livet", "det vil ikke skje med meg", "jeg blir ikke smittet eller blir gravid", "det er derfor pillen på dagen eksisterer neste "," hvis du bare gjør det en gang ingenting skjer ".

Problemet med forklaringer basert på "sunn fornuft" er ikke typisk for ungdommer, men for alle mennesker. I psykologi er det kjent som fenomenet "men-hvis-jeg-allerede-visste-det". Vi pleier å ty til forklaringer etter å ha kjent fakta, hvis vi gjør noe og ingenting skjer, så visste vi allerede. Dessverre overvurderer mennesker evnen til å forutse. På samme måte forventer vi ikke i hverdagen at noe skal skje før det skjer (Myers, 1991).

Myter

En myte er en type primitiv-populær litterær kreasjon som prøver å forklare på en pseudovitenskapelig og pseudo-religiøs vei visse fenomener i naturen gjennom usannsynlige fortellinger (Concept definition.de, 2011).

Det er myter eller falsk tro på forskjellige emner relatert til ungdomsseksualitet, noen av de vanligste er:

• Graviditet kan bare forekomme hvis mannen ejakulerer inne i kvinnens skjede
• Kvinnen blir aldri gravid i det første samleiet
• Hvis det ikke er orgasme hos kvinnen, er det ingen graviditet
• Vaginal vask etter samleie er en effektiv metode for å drepe sædceller og forhindre at de når egget.
• Når du blir forelsket ALT i forholdet er veldig vakkert og ingen blir skadet

Hva er grensene for å la barn få en partner?

Mange ganger har foreldre ikke satt grenser for barna sine fordi de antar at de kan bli traumatisert eller ikke vil ta skylden for å forby noen aktivitet. Imidlertid tjener grenser, rutiner og regler til å utdanne. Det handler om å være vennlig med barna, men ikke venner med dem fordi vi ville miste vårt eget farskap og symbolsk etterlate dem foreldreløse. Reglene avhenger av verdiene til hver familie og blir brukt på godt og vondt av foreldrene selv eller av barna når foreldrene er fraværende:

Når foreldre forbyr [e-postbeskyttet] å ha en partner de sier, kan du ikke ha [e-postbeskyttet]:

• Inntil du er ferdig med universitetet, Inntil du er ferdig med studiene, Inntil du har en jobb, må du først lære å gjøre leksene dine, Først må vi bruke tid selv og så vil du ha en [e-postbeskyttet], du kan ikke ha det fordi foreldrene mine ikke tillot meg å ha [e-postbeskyttet]

Når foreldre godtar at [e-postbeskyttet] har en partner, sier de:

• Ta ham med oss ​​på ferie, inviter ham med farbrødrene og besteforeldrene dine, for å gå med oss ​​på kino eller til festen til ..., Du kan få det fordi foreldrene mine ikke tillot meg, men jeg gir deg tillatelse, Gå ut og ha det gøy, men med ansvar, jeg tar deg med til et torg eller til en fest, så går vi forbi deg. Hvis du skal begynne å ha sex, bør jeg ta deg med til gynecó [email protected], Gå ut men Jeg vil ha deg tilbake på ...

Når barn har autorisasjon til å ha [e-postbeskyttet], sier de, jeg kan ha det fordi ...:

• Jeg har gode karakterer, jeg har allerede oppfylt husarbeidet mitt, [e-postbeskyttet] på skolen har de [e-postbeskyttet], jeg fortjener det, jeg føler meg [e-postbeskyttet], jeg er gammel nok til å ha det, fordi jeg allerede kan ha sex

Praktiske råd til foreldre

• Det er ingen prinser eller prinsesser
• Å bli forelsket i barna våre er like viktig som alle andre stadier i livet deres
• De må få informasjon for å hjelpe dem med å avmystifisere bilder av frieri, tiltrekning og kjærlighet.
• Det er veldig intenst og vakkert, men det er også skuffelser i kjærligheten, og de genererer en tilstand av ubehag
• Den gode eller dårlige oppførselen som oppleves i denne fasen kan i stor grad påvirke deres liv som voksen og forbli uten at de er klar over det (nevral beskjæring).

Det er viktig i denne saken å vurdere at:

• Kommunikasjon er grunnlaget for tillit til barn
• Ikke se emnet som et tabu
• Avklare mytene om samleie
• Lytt til dem, prøv å forstå dem og ikke sensurere dem
• Ikke gjør narr av dem for å bygge tilliten
• Ta avgjørelsen om å la dem eller ikke ha en [e-postbeskyttet] i henhold til verdiene til familien
• Ikke avslør saken om å ha [e-postbeskyttet] med andre familiemedlemmer, verken som en form for anerkjennelse eller som en form for hån
• Vi må være klar over at behovene til barna våre endrer seg, og før eller siden vil de være i avgjørelsen om å ha en partner
• Det er viktig å gi dem tid og rom til å snakke om saken uten å legge press på dem.
• Hvis datteren eller sønnen fikk lov til å ha en kjæreste eller kjæreste, må du ikke lukke for å møte personen
• Et forhold innebærer: ansvar, forpliktelse, beslutningstaking og også å forberede dem på bruddet
• SØK PROFESJONELL HJELP HVIS JEG ER GJENNOM at jeg ikke snakker om dette eller et annet emne med mine barn