Livskvalitet for voksne med utviklingshemming

Virkeligheten slår front når vi ser på omgivelsene og ser avgrunnen av forskjeller mellom det ene og det andre. Det er komplekst å late som om de som er forskjellige fra oss, hvis vi til og med kan flykte før vår egen selvkritikk.

Å snakke om inkludering, mot de gruppene som trenger Spesielle pedagogiske behov det er nødvendig å utdanne samfunnet. For dette må samspillet med denne gruppen normaliseres og dette må gjøres fra barndommen.

Gitt mangfoldet av spesialpedagogiske behov, vil vi omdirigere oss mot de som er relatert til intellektuell funksjonshemning hos voksne med alvorlig avhengighet og / eller stor avhengighet.

Det er sant at det er møterom mellom vanlige skoler og nevnte gruppe. I dem gjennomføres aktiviteter som fremmer verdier som altruisme, empati og gruppesammenheng, blant andre. Allikevel bør denne typen tilnærminger oppmuntres, siden det er en gjensidig nytte, skape et positivt toveis forhold.

Positiv personlig verdi 

Det faktum å jobbe positiv egenvurdering, ved å sette pris på resultatene i arbeidet sitt, slik at de kan føle seg nyttige.

Derfor for å fremme en inkludering av sosio-arbeidskraftHos voksne med utviklingshemming med alvorlig avhengighet og / eller stor avhengighet er det nødvendig å starte fra læreplantilpasninger.

I dem må de jobbe med vekt, personlig autonomi og sosial autonomi, samt arbeidsvaner. Det er veldig viktig for dem etablere rutiner for å holde miljøet trygt.

I Ergoterapitjenester, Det blir forsøkt å arbeide ut fra disse basene, og etablere en kontekst for dem der rollen som arbeidstaker med forpliktelser og ansvar er utdypet.

Tatt i betraktning at vi har å gjøre med en aldrende befolkning, det som er viktig er å jobbe med å opprettholde de allerede ervervede evnene, i stedet for å tildele nye. Likevel bør det ikke overses å lære nye utfordringer..

Selv om det i disse tilfellene kan bli synlig, lav toleranse for frustrasjon, er et middel å tilby problemløsningsstrategier, og dermed favorisere selvbestemmelse.

Kunstneriske felt som musikk, dans, maleri eller teater, kan gi et middel for å uttrykke følelser og fremme selvtillit.

Felles mål 

Først og fremst må det være en jobb fra familiekjernen og / eller boligtjenesten, og generere et samspill mellom disse og yrkessenteret. Målet er å skape en støttekrets og blant alle fremme materiell, fysisk og følelsesmessig velvære for en korrekt Personlig utvikling.

I yrkessenteret, med en tverrfaglig team, Det er nødvendig å arbeide samtidig mot samme retning uten å deaktivere felles avgjørelser eller avbryte handlingsmetodene. Det å ha forskjellige fagpersoner burde være gunstig for alle.

Nåværende situasjon 

Til tross for alt er ikke arbeidet og innsatsen til de berørte, familier og arbeidere, nok, siden offentlig støtte ikke letter denne hindringskurset.

Tilskudd til å utføre omfattende helsetjenester har gått ned. veiledning, akkompagnement og støtte til innsetting av mennesker med nedsatt funksjonsevne.

Det er veldig vanskelig å fremme deltakelse i samfunnet når ventelistene for å få tilgang til en barnehagetjeneste vokser, når mange mennesker etter å ha sendt inn avhengighetsforespørselen, fremdeles venter på vurderingen og når de står for overdreven tilbakebetaling.

Vi kan ikke snakke om inkludering, uten inkluderende policyer. 

Speilbilde

Hovedmålet bør seire livskvalitet som denne gruppen fortjener å ha. Av denne grunn har jeg avslørt denne tilnærmingen siden refleksjon og kontakt med eksistensen av en situasjon er grunnlaget for endring.

Fra min erfaring med arbeidet som er utført i seks år med denne gruppen, kan jeg bare ha takkord til dem. Medfødt empati, nærheten av blikket og regenerative klemmer skaper bånd som familiemedlemmer, omsorgspersoner og fagpersoner i feltet ikke kan skjule..

En gruppe mennesker som til tross for at de er forskjellige, de søker det samme som vi alle søker, men bare med hjelp. Hjelp som vi alle også søker til bestemte tider.

Så bak det hele er det bare vi som er igjen,somalle sammenvi burde værelike annerledes.