Påvirker bruk av skjermer barns sosiale ferdigheter?

De sosial utvikling i barndommen Det er en av de aspektene som bekymrer foreldrene mest i dag. Bruken av mobile enheter for utdanning og underholdning av barn er oftere og hyppigere, og vekker mistanke om en mulig negativ innvirkning på sosiale ferdigheter på grunn av barns eksponering for skjermen.

Imidlertid publiserte en ny studie i American Journal of Sociology motbeviser disse skadelige effektene, så det virker som om grunnskoleelever fortsatt har normale sosiale ferdigheter til tross for smarttelefoner.

Til dags dato var et stort antall forskere og foreldre overbevist om forverringen av sosiale ferdigheter til denne nye generasjonen på grunn av teknologi. Mange doktorgrader i psykologi inkluderte mulige negative effekter av å bruke mer tid på skjermen i stedet for å omgås andre barn. Imidlertid har denne nye forskningen funnet lite bevis for en negativ innvirkning på grunnskoleelever..

På slutten av studien konkluderte forskerne med at barna utviste sosiale ferdigheter som de andre generasjonene. Faktisk viste det mest overraskende resultatet en høyere vurdering av 2010-generasjonen når det gjelder selvkontroll og mellommenneskelige ferdigheter. For å gjøre dette ble deres karakterkontroll og vennskapsforhold til andre unge evaluert, til og med analysert deres evne til å komme overens med de som var forskjellige..

Generasjonssammenligning

Når vi bekreftet at det faktisk ikke var noen solide bevis som ville tillate å bekrefte denne forverringen av de sosiale ferdighetene til barneskolebarn, Douglas Downey, professor i sosiologi ved Ohio State University, og Benjamin Gibbs, lektor i sosiologi ved Brigham Young University, bestemte seg for å gjennomføre denne forskningen. For å gjøre dette brukte ekspertgruppen data fra en langsgående studie ledet av National Center for Educational Statistics.

Ideen kom fra en samtale mellom Downey og sønnen, hvor den tidligere bebreidet ham for oppførselen til de fleste unge mennesker, som foretrekker å bruke tid på å bruke disse enhetene i stedet for å sosialisere personlig med andre barn som er på samme sted..

Studien inkluderte to studenter. Den første, med 19.000 barn, tilsvarte generasjonen studenter som begynte i førskoleutdanningen i 1998, mens den andre inkluderte totalt 13.400 unge mennesker som begynte i 2010.

Forskerne samlet foreldrenes karakterer ved tre forskjellige anledninger: i begynnelsen og slutten av førskoleutdanningen og på slutten av grunnskolen. På samme måte ble også seks evalueringer av lærere opp til femte år på grunnskolen inkludert.

Som et resultat viste studentene som tilhørte 2010-kullet ikke et forverring av dine sosiale ferdigheter sammenlignet med 1998. Tvert imot økte selvkontroll og mellommenneskelige ferdigheter poengsummen sin i den siste generasjonen, og oppnådde et helt annet resultat enn det forskerne forventet..

Den eneste vesentlige forskjellen er relatert til online spill. Når det gjelder disse barna, som brukte mye av tiden sin på denne typen underholdning, var deres sosiale ferdigheter litt lavere enn i de andre.

"Samlet sett fant vi svært lite bevis for at skjermtid svekket sosiale ferdigheter for de fleste barn.", Downey forklarte i en pressemelding..

En av begrensningene i studien er at teamet fokuserte på å analysere kun ansikt til ansikt ferdigheter. Derfor foreslår hovedforsker Douglas Downey at fremtidige studier også bør vurdere digitale ferdigheter, som vil tillate dem å kommunisere via e-post og på forskjellige sosiale nettverk.

Tilsvarende er en av de viktigste kritikkene av eksponering av mindreårige for disse enhetene at det fører til mindre direkte sosialisering. Selv om denne uttalelsen kan være fornuftig, avslører virkeligheten som tilbys av denne forskningen et helt annet bilde, siden mindre tid brukt på sosialisering, mulighetene for å utvikle sosiale ferdigheter..

Det er imidlertid viktig at foreldrene kontrollere denne eksponeringen på skjermen, slik at mindreårige kan blande disse aktivitetene med sosialisering ansikt til ansikt med andre barn. Derfor er det viktig å publisere nye studier som dykker ned i disse funnene, for å definitivt verifisere tilstedeværelsen av mulige negative effekter..