De sosioøkonomisk studie er en analyse av befolkningsdynamikk, demografisk struktur, menneskers helsestatus, infrastrukturressurser, samt økonomiske egenskaper, som sysselsetting, inntekt per innbygger, jordbruk, handel og industriell utvikling i studieområdet.
Studien av den sosioøkonomiske komponenten inkorporerer ulike aspekter relatert til de rådende sosiale og kulturelle forhold, samt den økonomiske statusen til studieområdet..
Sosioøkonomi er studiet av forholdet mellom økonomisk aktivitet og sosialt liv. I mange tilfeller fokuserer imidlertid sosioøkonomer på den sosiale effekten av en eller annen form for økonomisk endring..
Slike endringer kan omfatte utkastelse på grunn av pågående arbeid, nedleggelse av en fabrikk, migrasjon fra landsbygda til byen, markedsmanipulering og til og med signering av handelsavtaler..
Dette feltet betraktes som tverrfaglig ved bruk av teorier og metoder fra sosiologi, økonomi, historie og miljø..
Artikkelindeks
Målet med en sosioøkonomisk studie er å gjennomføre en konsekvensanalyse for å oppnå sosioøkonomisk utvikling, når det gjelder forbedringer i indikatorer som BNP, forventet levealder, leseferdighet, sysselsettingsnivå osv..
Denne studien er interessert i forholdet i et fellesskap mellom økonomiske og sosiale komponenter. Disse elementene griper inn i hvordan samfunnet oppfører seg, for eksempel deres kjøpsbeslutninger..
Det hjelper til med å identifisere, forutsi og evaluere mulige virkninger på de samfunnsøkonomiske og menneskelige interesseparametrene som genereres av det foreslåtte prosjektet. Denne studien gjør det mulig å måle alle de sosiale, miljømessige, økonomiske og økonomiske konsekvensene av et prosjekt eller en offentlig politikk i monetære termer.
For å vurdere virkningen på det sosioøkonomiske miljøet, er de siste tilgjengelige dataene samlet for å skissere referansen sosioøkonomisk profil i studieområdet..
For å garantere effektiviteten til prosjektene er den sosioøkonomiske studien nødvendig i hver fase:
For å gi en objektiv karakter til å skape sosiale, miljømessige og økonomiske verdier, prioritere investeringer og garantere at prosjektet har en optimal skala. Studien er et tidligere krav for optimal ressursbruk.
Å kjøre den og omdirigere den om nødvendig. Studien muliggjør kontinuerlig læring og fremtidige forbedringer. Dette krever erfaring, innovasjon og uavhengighet.
Å kunne evaluere ytelsen til prosjektoperasjonen, å kunne kommunisere den og dermed fortsette å skalere.
- Prioriter valget av prosjektet for å utføre og veilede de tilsvarende beslutningene.
- Å overbevise om nytten av prosjekter eller omdirigere prosjekter om nødvendig.
- For å skaffe finansiering for prosjektet.
- Å kunne kommunisere riktig med interessenter.
Målet i denne delen er bare å kjenne til de sosiale og økonomiske variablene som vil omgir gjennomføringen av prosjektet..
De viktigste økonomiske aktivitetene i området som skal studeres bør defineres og de mest fremragende sosiokulturelle egenskapene bestemmes med en integrerende visjon, med tanke på gjensidig avhengighet av økonomiske, sosiale og kulturelle variabler..
En første identifikasjon må gjøres av potensielle problemer som prosjektet vil generere i de forskjellige implementeringsalternativene..
Den sosiale infrastrukturen bør studeres for å fastslå den mulige innvirkningen av prosjektet under eksisterende forhold..
Det utarbeides tiltak for å planlegge utviklingen av prosjektet på en mest mulig harmonisk måte..
Det søker å kjenne den sosioøkonomiske strukturen i prosjektets innflytelsesområde, dens begrensninger og potensialer i forhold til økonomisk utvikling.
Den romlige fordelingen av befolkningen, dens sosiale sammensetning, organisasjonsformer, samt nivået på godtgjørelse og sysselsetting med hensyn til den produktive prosessen som er utviklet i området, må analyseres..
Når du utvikler nevnte programmer og planer, må gjennomføringen av dem være berettiget, samt følgende:
- Temporal og romlig omfang.
- Generelle og spesifikke mål.
- Enheter som deltar i utviklingen.
- Kostnader involvert.
- Finansieringslinjer.
- Enheter som er ansvarlige for utførelsen.
De spesifikke prosjektene som materialiserer de valgte programmene og planene, må utformes..
Målene for hver enkelt, utbetalingsplan, varighet, utførende enheter og også mekanismene som vurderer oppfyllelsen av de foreslåtte målene, må defineres..
Overvåkingsprogrammet bør omfatte kontrollen av prosjekter formulert under utformingen.
Det anbefales å gjøre en analyse av dens operasjonelle innvirkning, for å fastslå fordelen av den sosioøkonomiske studien som er utarbeidet og dermed samle erfaring for fremtidige muligheter..
Studier utført av National Center for Education Statistics viste at barn fra familier med lav inntekt generelt ikke har samme muligheter som barn fra høy- eller mellominntektsfamilier.
For eksempel kan familier med lav inntekt ikke være i stand til å betale for barnas deltakelse i lagidrett, musikktimer eller privat veiledning, noe som kan føre til en velstående fremtid, samt gi dem økende tillit til å ta nye utfordringer..
Videre kan disse barna bare gå på overfylte skoler der utdanning er utilstrekkelig, underbemannet eller ansett som underordnet. Derfor, fordi de ikke ser noen måte å ta veien til en bedre fremtid, aksepterer de sannsynligvis deres økonomiske tilstand som permanent..
I likhet med sine familiemedlemmer og jevnaldrende, vil mange ikke en gang vurdere en videregående utdanning, og vil derfor neppe komme over fattigdomsgrensen i voksen alder..
Ifølge American Psychological Association kan den sosioøkonomiske statusen til et individ i betydelig grad påvirke deres tro og holdninger, slik som oppfatningen av mulighetene og troene som er tilgjengelige i livsretningene..
For eksempel vil en person fra en velstående sosial klasse sannsynligvis ha større sjanse for å oppnå høyere utdanning og forventes å bli fulgt av sine jevnaldrende og andre medlemmer av klassen..
Når du fullfører høyere utdanning, vil du ha større sannsynlighet for å øke inntekten din, i tillegg til å ha muligheten til å samhandle med mennesker med en lignende eller mer avansert sosial posisjon og bygge lønnsomme sosiale nettverk.
Tvert imot kan et individ som lever i fattigdom feilaktig tro at høyere utdanning ikke kan oppnås. Denne overbevisningen kan forsterkes av jevnaldrende i samme sosioøkonomiske gruppe..
Denne troen kan føre til mindre og mindre givende sysselsettingsmuligheter, og dermed begrense vedkommendes vekstpotensial i samfunnet..
Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.