Forpliktelser for barn hjemme og på skolen (etter alder)

2258
Basil Manning
Forpliktelser for barn hjemme og på skolen (etter alder)

Kjenn barns forpliktelser hjemme og i klasserommet er viktig, da det er en av de beste måtene å utdanne og innpode gode verdier. I denne artikkelen vil jeg forklare noen av de viktigste forpliktelsene og ansvarene delt på aldersgrupper..

I dag er det veldig vanlig å høre at foreldre som har en liten hjemme klager over at de ikke hjelper, ikke plukker opp det de roter seg til, ikke oppfører seg bra på skolen ... Denne oppførselen kan påvirke barnets liv og være ekstrapolert til andre sammenhenger og situasjoner som skole.

Hvis du ikke begynner fra ung alder å gi ham ansvar og forpliktelser, er det veldig sannsynlig at når han blir voksen, vil han ha vanskelig for å internalisere denne typen oppgaver. Problemet vi vanligvis har er at vi ikke vet nøyaktig hva de kan eller ikke kan og i hvilken alder.

Siden barna ikke ba om å bli unnfanget, og det er foreldrene som bestemte seg for å få dem, trenger ikke barna å betale en kostnad til foreldrene sine.

Foreldre har ikke rett til å be barna sine om å betale for "investeringen", verken monetært eller krever at "til gjengjeld" blir de støttet i alderdommen..

Denne mentaliteten vil bare føre til ubehag for barn, ikke nyte livet, familiekonflikter og i ekstreme tilfeller til barnemishandling eller forsømmelse..

Å gi ansvar og forpliktelser i barndommen bør sees på som noe positivt, slik at når de er voksne, vet barna hvordan de skal fungere alene, være uavhengige og autonome. 

Barn er resultatet av voksnes beslutninger, og voksne må være klar over at deres valg får konsekvenser.

Plikter og ansvar hjemme

Når vi møter denne typen situasjoner som foreldre, kommer ofte spørsmålet til om det vi spør om barnet vårt er i samsvar med hans / hennes alder.

Det er normalt at vi stiller oss selv disse spørsmålene fordi noe vi må huske på er at vi bare kan kreve fra barnet hva det er i stand til å gjøre, og det vil bare være i stand til å gjøre det hvis vi tar hensyn til de forskjellige stadiene av hans utvikling.

Her er oppgavene du kan gjøre hjemme delt på aldersgruppen din:

2-3 år

Barn i denne alderen kan arbeide seg gjennom mandater og forbud, og derfor må en voksen være sammen med dem mens handlingen utføres.

På grunn av barnets unge alder er han bare i stand til å jobbe under tilsyn av en voksen og skiller ikke ut hvorfor han gjør noe riktig eller galt..

Aktivitetene de kan gjøre er: sette og samle servietter, vanne blomstene, sette tøfler på plass osv..

Nemlig, enkle og tydelige aktiviteter for de som ikke trenger mye innsats.

3-4 år

Barn på dette utviklingsstadiet handler ofte gjennom belønning og straff. Normalt observerer de oppførselen til de voksne rundt seg for senere å etterligne den i situasjonene som oppstår..

I denne alderen er de i stand til å organisere tingene sine, slik at vi kan be dem om å holde rommet sitt ryddig til en viss grad.

Du kan også fortsette å hjelpe til med å dekke bordet, men ikke bare serviettene denne gangen. Selv om han har litt mer autonomi, er det viktig at den voksne følger ham i de forskjellige aktivitetene han utfører.

4-5 år

I denne alderen er det viktig at vi stoler på dem og lar dem utføre noen aktiviteter hjemme alene, aktiviteter som siden de var små, har vi introdusert dem litt etter litt, som å dekke bord, rydde rommet litt mer ...

Barnet i denne alderen vil ønske å behage og tjene den voksne, derfor vil de ha ansvarlige tiltak. I tillegg, som i forrige fase, vil den fortsette å etterligne voksnes handlinger i de forskjellige sammenhengene det er relatert til..

5-6 år

Når barnet allerede er i denne alderen, kan vi la det delta i husholdningsoppgaver som krever mer ansvar, for eksempel å finne det de trenger for å trene, rengjøre støvet, forberede klær til skolen osv..

Fra denne alderen kan du assimilere noen regler og respektere dem, det vekker også følelsen av intensjon. Imidlertid trenger han fortsatt den voksne for å fortelle ham hva som er eller ikke er korrekt i hans oppførsel.

6-7 år

Den er i stand til å oppfylle ordrene gitt uten problemer. Du kan også administrere pengene du får, og begynne å spare. Du kan bevege deg gjennom nabolagene som er kjent for deg og er nær hjemmet, for eksempel skolen, huset til en venn ...

Han fortsetter å etterligne den voksne, så det er viktig at oppførselen vår er i samsvar med reglene vi pålegger dem.

8 år

I denne alderen begynner han å ha mer uavhengighet, det vil si at han begynner å bli mer autonom. Avhengig av intensjonene dine, kan du også kontrollere impulsene dine.

Han er i stand til å kontrollere sin tid og sine aktiviteter, slik at han allerede kan organisere seg, i tillegg kontrollerer han vanligvis pengene som foreldrene gir ham som betaling.

Dette vil tillate oss å sende deg handlinger som: gå på skolen alene, ta et bad eller til og med tilberede frokost.

9-11 år

Han er ganske autonom og er i stand til å organisere materialene sine, klærne og til og med sparepengene sine. I denne alderen kan du ta vare på husarbeidet vi foreslår. Liker å bli belønnet for sine handlinger.

11-12 år

Han har evnen til å vite når han gjør noe galt og til og med vite hvilke konsekvenser disse handlingene vil få.

Han har også fått følelsen av ansvar, så han vil prøve å oppfylle sine forpliktelser riktig.

13-15 år

De er de første årene av ungdomsårene hvor de vil begynne å bli mer opprørske og ha prioritet for vennegjengen..

I denne alderen er det viktig å fortelle barna hvem som har myndighet i hjemmet - foreldrene - og at visse regler må respekteres.

Det viktigste ansvaret vil være å studere - gå på skole - hjelpe til med husarbeid (dekke bordet, rydde opp rommet hennes, kaste søpla ...), og hvis hun har begynt å gå ut, komme hjem til den avtalt tid med foreldrene sine.

15-18 år

I denne alderen må ungdommen følge de samme reglene som 13-15 år, og være spesielt viktig for å begynne å undervise i disiplinen.

For å unngå konflikter, må reglene kommuniseres muntlig eller til og med skrives ned. Tenåringer kan delegeres oppgaver med mer ansvar, for eksempel å handle i supermarkedet eller andre ærend som lærer dem å fungere. 

På den annen side er det av hensyn til ungdoms sikkerhet viktig å kontrollere tidspunktene for inn- og utreise fra hjemmet, og ha dem lokalisert.

Mobbing med for mye kontroll vil imidlertid være negativ og føre til at ungdommen ikke vil være i kontakt med foreldrene.

Hvis den unge er ute med venner, er en løsning å be ham / henne om å ringe eller sende en tekst på et bestemt tidspunkt for å si at det er greit. På den måten vil du gjøre det frivillig.

Her er en oversiktstabell over aktivitetene de kan gjøre for hvert trinn:

Det er mange flere ansvar og forpliktelser som den mindreårige kan gjøre for å hjelpe hjemme.

Jeg har nummerert noen som eksempler, slik at du kan få en ide om øvelsene de kan gjøre, avhengig av alder.

Forpliktelser og ansvar på skolen

Deretter skal vi i trinn presentere barnets ansvar og forpliktelser i skolesammenheng:

3 år

De er i stand til å adlyde ordrene til læreren sin. Ved noen anledninger er han ansvarlig for gjenstandene eller materialet han tar med til skolen hjemmefra.

Til slutt har hun muligheten til å vente på sin tur i timen når læreren er opptatt med en annen klassekamerat..

Ved 4 år

Du kan løpe ærend inne på skolen, og til og med innenfra og omvendt. Det vil si at vi kan kommunisere med læreren gjennom det eller til og med gjennom notater som er plassert i ryggsekken eller i noe av materialet hennes..

Mellom 5 og 6 år

Barn i denne alderen liker å gjøre lekser for å vise hjemme, selv om du trenger instruksjoner for å gjøre ting riktig.

Det er viktig at vi gir dem positiv forsterkning av disse aktivitetene for å utvikle deres følelse av kompetanse..

7 år gammel

Han er i stand til å organisere skoleartikler så vel som ryggsekken. Derfor er det nødvendig at du har en tidsplan for å gjøre det for å skape vaner og rutiner. Du trenger fortsatt instruksjoner om oppgavene voksne foreslår.

Ved 8 år

Tid kan tildeles hvis en voksen fører tilsyn med deg og er ansvarlig for leksene. Det er viktig at vi lar deg distribuere tiden din selv om vi gir råd og kontroll over deg.

I en alder av 9 år

På skolen liker han vanligvis klassen sin og klassekameratene, så han føler seg bra med det han gjør.

I tillegg er han i stand til å forberede materialene sine og prøver å komme seg til skolen i tide. Han aksepterer også disiplin uten problemer og overholder klassens regler.

I en alder av 10 år

Lærere kan sende deg nyttige sosiale oppgaver. I denne alderen vil han vanligvis gjøre leksene sine raskt for å kunne spille, så han er fortsatt ikke veldig ansvarlig i studiene og trenger årvåkenhet.

Til slutt, si at du tenker alene og ikke er fornøyd med noen spørsmål, så du jobber vanligvis bedre i en gruppe.

I en alder av 11 år

Generelt er de vanligvis ansvarlige for sine oppgaver og plikter. Han er også kritisk til lærerpersonalet og er motivert av studier. Til slutt uttrykker han nysgjerrighet rundt kunnskapen om det fysiske og sosiale miljøet.

I en alder av 12 år

Viser vanligvis stor bekymring for karakterer og eksamener. Han avviser også oppgaver som gir tretthet, fortsetter å like å lære og jobber bedre i en gruppe.

Nedenfor, som en oppsummering, presenterer jeg ansvaret og forpliktelsene barna har på skolen basert på deres aldersgruppe:

Hvis vi hjemme jobber med følelsen av ansvar og forpliktelse, vil ikke barna ha noen problemer med å utføre de på skolen, for som du ser ser de gå hånd i hånd.

Konklusjoner

Det er viktig at vi som foreldre og lærere tilpasser oss utviklingsstadiet der barnet er på det tidspunktet det krever at de oppfyller sine forpliktelser og ansvar både på skolen og hjemme..

Selv om vi har listet opp aktivitetene som kan utføres klassifisert etter alder, er hvert barn forskjellig og utvikler seg i sitt eget tempo.

Derfor er det viktig at vi tilpasser oss hvert barn individuelt slik at de kan utføre aktivitetene uten følelser av frustrasjon og kan påvirke selvtilliten..

Som foreldre må vi være i samsvar med både våre handlinger og våre løfter. Det vil si at barnet vil imitere oppførselen vår i de forskjellige sammenhengene han må utvikle, så vi må respektere reglene vi har pålagt ham og overholde dem..

Hvilke andre ansvarsområder eller forpliktelser tror du barn burde ha? Legg igjen din mening i kommentarene!

Referanser

  1. Utvikling av ansvarlig atferd fra 3 til 12 år (S / F). Regjeringen i Navarra.
  2. Texas Children's Hospital (oktober 2002). "Vekst og utvikling av ungdommer"
  3. Monton, J., Casado, E. (2005) Livsstiler, vaner og psykososiale aspekter hos ungdommer. Studie av befolkningen i alderen 10 til 19 i Pozuelo de Alarcón og Leganés. Madrid: Complutense University of Madrid Tilbake til toppen
  4. Hattie, J., Biggs, J., og Purdie, N. (1996). "Effekter av læringsferdighetsintervensjoner på studenters læring: En metaanalyse." Gjennomgang av pedagogisk forskning, 66, 99-136. gå opp igjen
  5. Baquero og Narodowski. "Finnes barndommen?", I: IICE Magazine Year III No. 6, Miño y Dávila, Bs.As. pp. 61-67, 1994.

Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.