De avvikende tenking, Også kjent som lateral tenkning, er det en kognitiv ferdighet som brukes til å finne nye mulige løsninger på et problem eller en situasjon ved hjelp av kreativitet. I mange henseender er det kapasiteten i motsetning til konvergent tenkning, basert på logikk og fornuft..
Tvert imot, avvikende tenkning foregår vanligvis på en ikke-lineær, spontan og fri måte, på en slik måte at ideer ser ut til å oppstå alene. Når den produseres riktig, er personen i stand til å komme til uvanlige konklusjoner, og utforske et utall muligheter på kort tid.
Begrepet "divergerende tenkning" ble skapt av psykologen J. P. Guilford i 1956, sammen med konvergent tenkning. I løpet av de neste tiårene har et stort antall forskere forsøkt å finne den beste måten å utvikle denne kreative kapasiteten, som har blitt spesielt viktig i dagens samfunn..
Divergerende tenkning har vist seg å være veldig nyttig innen områder som entreprenørskap, personlige forhold, kunst og generelt ethvert aspekt av livet der det ikke er et eneste riktig svar på hvert problem. Imidlertid har de fleste ikke utviklet det nok.
Artikkelindeks
Hva er egentlig avvikende tenkning, og hvordan skiller den seg fra andre relaterte psykologiske prosesser? I denne delen av artikkelen vil vi fortelle deg alt om denne mentale evnen.
Når vi snakker om divergerende tenkning, blir det ofte sagt at det er en "ikke-lineær" prosess. Dette betyr at en bestemt strategi ikke følges når den gjennomføres; tvert imot, for å kunne anvende den riktig er det nødvendig å avbryte dommen og utforske virkeligheten åpent.
I denne forstand er divergerende tenkning nært knyttet til prosedyrer som ”brainstorming” eller idédugnad. Når en person bruker denne ferdigheten, må de kunne forlate sine forutsetninger om et emne eller situasjon, og reflektere og sammenligne alternativer uansett hvor uvanlige de kan virke.
I mange tilfeller er denne tankeprosessen nært knyttet til intuisjon og følelser. I stedet for å bruke logikk eller resonnement, må personen være i stand til å få tilgang til underbevisstheten og la ideer komme fram, uten å bedømme eller merke dem.
Fordi divergerende tenkning ikke er spesielt vanlig i dagens samfunn, har et stort antall forskere prøvd å finne ut hva som avhenger av om en person kan bruke den, og hvorfor det er så store forskjeller mellom individer. Dermed er det funnet visse trekk som sterkt korrelerer med denne evnen.
For det første har det blitt funnet at smartere mennesker generelt har større evne til å bruke divergerende tenkning. I tillegg til dette, har de som har høyere score på egenskaper som ekstroversjon og åpenhet for å oppleve, også lettere å bruke denne prosessen..
På den annen side antyder noen undersøkelser at emosjonell intelligens også hjelper til å bruke divergerende tenkning riktig. Dette forholdet er også toveis: det har blitt funnet at folk som bruker denne ferdigheten ofte har en tendens til å oppleve mer positive følelser.
Da han beskrev divergerende og konvergent tenkning, forstod J. P. Guilford dem som komplementære prosesser, begge to var like viktige når man tok beslutninger. På grunn av dette er styrkene til hver av dem svakhetene til den andre..
Dette innebærer at divergerende tenkning er veldig nyttig når det gjelder å utforske nye muligheter, gjennomføre kreative prosesser og generelt komme ut av det kjente; men det er ikke nyttig når du tar en beslutning, finner et konkret svar på et problem eller løser en komplisert situasjon.
Årsaken er at ved å bruke divergerende tenkning ikke personen undersøker om ideene deres er gode eller dårlige, eller om de har praktisk anvendelse i det virkelige liv..
Når denne psykologiske ressursen er blitt brukt og flere alternativer er funnet, er det ideelle å bruke konvergent tenkning for å velge den mest nyttige eller effektive.
På grunn av måten samfunnet vårt er strukturert på, og måten utdanningssystemet fungerer på, oppmuntres ikke divergerende tenkning i noen områder. Resultatet er at folk flest ikke er i stand til å bruke det selv i situasjoner der det kan være veldig nyttig..
Og det er at det i områder av livet som arbeid, forhold eller helse ofte er viktig å kunne komme ut av boksen, se etter alternativer til det vi vet og utforske nye måter å handle på som kan gi bedre resultater.
Heldigvis, selv om divergerende tenkning til en viss grad avhenger av medfødte psykologiske egenskaper, kan denne evnen også trenes. For å gjøre dette må du fokusere på fire områder: flyt, fleksibilitet, originalitet og utvikling. Neste vil vi se hva hver av dem består av.
Flytende er evnen som lar oss produsere et stort antall forskjellige ideer fra et enkelt felt eller element. Et klassisk eksempel på denne ferdigheten er øvelsen med å finne nye bruksområder for en blyant: noen med høy flyt kan enkelt navngi et stort antall av dem..
Flyt er i stor grad relatert til kunnskapen og erfaringene til personen. Noen som har mye informasjon lagret i tankene, vil finne det lettere å finne nye ideer om det samme emnet enn noen hvis livserfaring er mer begrenset..
Fleksibilitet har å gjøre med evnen til å relatere ideer eller kunnskapsfelt som tilsynelatende ikke har noe med hverandre å gjøre. Det har med flyt å gjøre, men det tar det et skritt videre: en person med høy fleksibilitet begrenser seg ikke til å liste opp nye ideer, men til å finne det som forener dem.
Originalitet går et skritt videre enn fleksibilitet og flyt. De to foregående ferdighetene fokuserte på å reflektere over eksisterende kunnskap i ens eget sinn, enten gjennom enkel opptelling eller ved å relatere ideer fra forskjellige felt på en ny måte..
Originalitet handler derimot om å skape helt nye ideer. På grunn av dette er det mye vanskeligere å mestre enn de to andre ferdighetene, og det er en mye mer kompleks prosess..
Det er utført mye forskning for å prøve å forstå originalitet og kreativitet, men disse prosessene er fortsatt ikke godt forstått..
Den mest logiske ferdigheten knyttet til divergerende tenkning er en som gjør det mulig å utvikle ideene som er nådd ved hjelp av fleksibilitet, flyt og originalitet..
Uten kapasitet for utvikling ville det være umulig å bruke konvergent tenkning senere for å ta en beslutning eller handle effektivt.
Som vi allerede har nevnt, til tross for at vi har et visst forhold til medfødte komponenter som personlighet eller intelligens, kan divergerende tenkning også utvikles og trenes på en bevisst måte. I denne delen finner du noen av de mest effektive øvelsene for å nå dette målet.
Scamper-teknikken er en øvelse designet for å utvikle kreativitet og finne innovative løsninger på et problem. Den består i å modifisere en idé som vi allerede har kommet til, bruke en serie filtre og endre den..
Noen av endringene som kan gjøres er som følger:
- Endre et av elementene i ideen.
- Kombiner denne muligheten med andre lignende.
- Slett en del av ideen.
- Prøv å bruke den i en annen situasjon enn den den opprinnelig ble utviklet for.
- Bytt ut et av elementene i ideen med et av et annet alternativ.
Vi har allerede sett at to av ferdighetene som er nødvendige for å utvikle divergerende tenkning, flyt og fleksibilitet, har å gjøre med evnen til å få tilgang til informasjon vi allerede har om et emne, og relatere forskjellige data til hverandre. Derfor er den enkleste måten å forbedre denne ferdigheten på å øke vår kunnskap..
La oss forestille oss en person som må lede et arbeidsteam. Hvis du aldri har studert emner som ledelse, sosiale ferdigheter eller overtalelse, har du problemer med å gjøre det effektivt.
På den annen side, hvis du har lest om emnet, har gått på timer eller har praktisk erfaring, vil du ikke ha problemer med å finne innovative løsninger.
Heldigvis, på nesten alle temaer som krever divergerende tenkning, er det en nesten uendelig mengde informasjon som er lett tilgjengelig. Jo mer kunnskap du har om et område, jo lettere blir det å komme til kreative og forskjellige konklusjoner.
Kreativ tenkning er nært knyttet til følelser, selvkontroll og styring av egne følelser. Derfor kan forbedring av emosjonell intelligens hjelpe oss med å få tilgang til bedre ideer, suspendere dømmekraft og være mer kreative..
I tillegg har forskjellige studier indikert at kreativ tenkning er lettere å bruke når du er i godt humør. For å utvikle ferdigheter på dette området kan det være veldig nyttig å studere om emner som selvsikkerhet eller emosjonell kontroll..
Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.