Siden vi er babyer, utsettes vi for forskjellige emosjonelle, familie- og sosiale situasjoner som blir milepæler for utvikling, det vil si øyeblikk som hvert menneske normalt har en tendens til å oppleve, og som tillater en sunn og optimal utvikling i alle aspekter.
Blant disse milepælene finner vi noen som å snakke for første gang, lære å gå, tilegne seg gode og / eller grovmotoriske ferdigheter, blant andre. Å gå i barnehagen gjennom de første 5 årene av et barns liv fremmer intellektuell, motorisk, affektiv og sosio-emosjonell utvikling.
Av denne grunn vil jeg nedenfor snakke om prosessen med tilpasning til barnehage eller førskole, hva er dens grunnleggende egenskaper slik at den brukes maksimalt i våre barn.
Innhold
Det er viktig at hjemmefra sikkerhet og autonomi fremmes fra de enkleste aktivitetene, det vil si å la barnet ditt fra tidlig barndom lære å utføre aktiviteter alene, noe som vil fremme ham til å gjøre feil, vite hvordan man skal håndtere frustrasjonen som dette gir ham generere og prøv på nytt til du lykkes med å oppnå det du vil.
Dette kan innpodes gjennom opplæring i instruksjonsoppfølging, noen ganger har noen foreldre en feilaktig tro på at siden barnet deres er under 5 år, kan vi hjelpe ham med å gjøre praktisk talt alt, men dette er ganske skadelig for hans utvikling, fordi han vil har en tendens til å skape et usikkert tilknytning til farsfigurer og vil ikke ha evnen til å utforske verden rundt seg av frykt for å være borte fra foreldrene sine.
Det er 4 grunnleggende trinn som kan utføres slik at du kan lære å følge instruksjonene fra en annen og på et eller annet tidspunkt å etablere bestemte vaner eller rutiner som vil lette tilpasningsprosessen din til barnehagen, disse er: læring etterligning av en voksen som viser du hvordan du gjør det, rollespill, tilbakemeldinger fra foreldrene dine og til slutt, oppleve en virkelig situasjon.
Noen eksperter antyder at tidsperioden som kan vare tilpasningen til barnehagen eller førskolen kan være maksimalt 2 uker, men la oss huske noe viktig, dette er et felles arbeid av både hagen og foreldrene og selvfølgelig barnet som går på dette roman sted for ham.
Vi må sørge for at han føler seg komfortabel med rommet og aktivitetene som foregår der, motiverer ham til å lære nye ting, møte nye venner og få uforglemmelige minner hele livet; slik at jeg skal lære at verden er større enn huset der du bor sammen med mamma og pappa.
Men vi må vite at vi som foreldre, hvis vi velger å prøve å tvinge dem til å gå i barnehagen, vil snu denne nye opplevelsen som en type straff for barnet som de ikke vil kunne kvitte seg med, og det er da tilpasningsprosessen vil være negativ..
Idealet er å lære ham alt dette nye stadiet i livet hans inkluderer, slik at han litt etter litt blir løslatt slik at han gradvis gjenkjenner alt, en måte å gjøre dette på kan være å ta ham til å være en time og øke tiden som brukes på det stedet (avklare at helst hver gang det er foreldrenes nærvær, tydeligvis å si dette til barnet).
Det er viktig at foreldre får barna til å delta i denne nye opplevelsen fra det øyeblikket de bestemmer seg for at de skal inn i en barnehage eller førskole, at de kjenner stedet, forteller dem om fordelene og alt som vil tjene dem. Dette vil lette tilpasningsprosessen. La barnet ikke bare leve denne forandringen i livet sitt, men også å glede seg over det, huske det og til og med lengte etter det når det ikke har det.
Å gå gjennom en barnehage eller førskole er en av de første anledningene der barnet er helt atskilt fra foreldrene i lang tid, og dette kan lette eller hindre utviklingen i andre rom, der de er sammen med andre mennesker; Derfor kommer alt an på hvordan foreldre vi støtter i prosessen. La oss huske at ... en lykkelig barndom er det første trinnet for å oppnå mental helse!!
Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.