Å studere på nettet har fordeler og ulemper; Det er billigere, og du kan gjøre det hvor som helst, selv om opplæringen gjøres alene og krever mer selvdisiplin. I denne artikkelen vil vi liste opp alle fordeler og ulemper.
I dag, takket være ny teknologi, er det mulig for oss å studere hva vi vil fra hjemmet vårt. Dette er en ny måte å motta trening på som litt etter litt vinner terreng på livets tradisjonelle ansikt til ansikt-trening..
Bare ved å ha en bærbar / bærbar datamaskin og internettforbindelse kan vi begynne å lære online om faget eller fagfeltet vi ønsker uansett hvor i verden vi er eller når vi gjør det. Derfor er avstand ikke lenger et problem for læring både faglig og profesjonelt..
På den annen side har dette eliminert problemene med antall studenter per klasse av den tradisjonelle metoden siden med online læring er kapasiteten til antall studenter ubegrenset, dette er gunstig for både studenter og opplæringsorganisasjoner.
Siden vi ikke trenger å reise til noe senter og bli styrt av når som helst inn- eller utgang til det, blir læring enklere og lettere for den som bruker det..
Dette gjør det mulig å lære autonomt å følge vår rytme og til de tidene som passer best for oss, og kombinere den med suksess med vårt personlige og profesjonelle liv fra de stedene vi ønsker..
Foreløpig har dette vært en av hovedårsakene til at folk som alltid har ønsket å studere, men som på grunn av sin familie- og profesjonelle situasjon aldri har klart å gjøre det personlig, har valgt denne typen læring.
Som om det ikke var nok, sparer vi også penger med denne typen læring. Takket være online opplæring, trenger vi ikke å reise hjemmefra for å gå til studiesentre, slik at vi kan spare penger på reise og til og med mat.
På den annen side vil det ikke være nødvendig for oss å måtte si nei til et kurs vi gjerne vil gjøre på grunn av mangel på penger til overnatting i en annen by. Hvis dette kurset har muligheten til å gjøre det online, vil vi også spare pengene.
I tillegg trenger vi ikke lenger å skrive ut notatene til emnene som før hvis vi ikke ønsker det, siden innholdet som brukes er gjenbrukbart.
Online læringsplattformer prøver å sikre at alle brukerne lærer på best mulig måte og gjennom en rekke multimedieressurser innholdet som blir jobbet på en enkel og morsom måte.
Derfor har de dermed en rekke materialer med forskjellige formater, for de studentene som synes det er vanskelig å forstå informasjonen de jobber med i skriftlig format, kan de også gjøre det gjennom videoer eller podcaster, blant andre..
Det spiller ingen rolle ved hvilken metode eleven lærer best om ved visuell, akustisk eller kinestetisk; online læring gjør det enkelt for alle å ha tilgang til informasjon og læring takket være det store utvalget av læringsmetoder og verktøy som kan brukes til å støtte læring.
Borte er de dagene med kvaler som studentene led da de ønsket å vite karakteren de hadde oppnådd i en eksamen. Denne undervisningsmetoden gir ikke bare umiddelbar innlæring, men gir også muligheten til å se resultatene av aktivitetene og eksamenene som gjennomføres umiddelbart og annerledes..
Derfor kan studentene på denne måten ha konstruktiv tilbakemelding på aktivitetene og testene de gjør gjennom hele kurset. I tillegg, også hvis du trenger å utvide informasjonen om et bestemt emne bare ved å klikke på multimediematerialet, vil du kunne svare på spørsmålene dine på rekordtid.
I tradisjonell opplæring var den eneste måten vi måtte få opplæring eller kommunisere med læreren vår for å løse tvil, gjennom ordet, det vil si å gå på timen og stille spørsmål personlig samtidig.
Takket være innlemmelsen av ny teknologi i utdanningsmiljøet er det mulig å bruke verktøy som: videokonferanser, chatter, e-post, blant andre; både for å løse tvil og for å samarbeide med klassekamerater og lærere.
Ved mange anledninger, lærere som ikke var i stand til å dedikere seg helt til ansikt-til-ansikt-undervisning, skjedde dette mest i universitetsmiljøer der de nå kan kombinere både ansikt til ansikt og online-undervisning med sine andre ansvarsområder uten problemer..
På den annen side har denne metoden tvunget lærere til å bli opplært i ny teknologi og å omskole seg, gitt at IKT som kjent allerede gir mange fordeler og store suksesser i undervisningen..
For øyeblikket, hvis en lærer ikke vet hvordan de skal håndtere dem, kan han ikke gi elevene en kvalitetskurs, så det han underviser vil ikke nå dem på samme måte..
Ikke bare den obligatoriske opplæringen kan studeres online. Det er også mange gratis kurs som vi kan ta både med en grad på slutten og uten den.
Dette har generert en rekke plattformer som er dedikert til undervisning og som lar brukerne deres trene selv om de ikke senere får et sertifikat, for eksempel MOOC-kurs..
Som vi tidligere har påpekt, kan vi takket være online læring studere hvor som helst i verden. Av denne grunn har det ikke bare eliminert læringshindringene som eksisterte for mange år siden, men også kultur og nasjonalitet..
Det er ikke lenger rart å se hvordan mens vi tar et fjernkurs, er det muligheten for å oversette materialet til et annet språk eller til og med klikke på en knapp for å få det til å vises på denne måten. Dette har gjort at folk som tidligere ikke hadde tilgang til kvalitetsutdanning eller bare til det, kan gjøre det.
Hvis det er en ting som skiller seg fra tradisjonell undervisning, er det på grunn av hastigheten på å oppdatere gitt formatet det fungerer i, som kontinuerlig endres og forbedres, noe som letter læring takket være det brede utvalget av applikasjoner og verktøy som dukker opp..
Hvis det er noe som gjør online læring forskjellig fra alle de andre, er det at den lar deg løse tvilen din i sanntid med lærerne om dagen takket være direktemeldinger som chatter..
På den annen side, hvis du foretrekker det, kan du også lage videokonferanser eller stille spørsmål i forumene som er tilgjengelige for å utføre aktiviteten eller til og med gjøre det via post; Vel, du er ikke bare i kontakt med lærerne, men også med klassekameratene dine, som også kan løse dem når som helst..
Det lar deg lære på en personlig måte, ettersom den tilpasser seg dine behov. På den annen side vil lærerne støtte deg under læringen din individuelt ved å gi deg tilbakemelding på aktivitetene du utfører, og til og med løse eventuelle tvil som kan oppstå gjennom opplæringen..
Dette eliminerer umiddelbart skammen eller frykten i tradisjonell undervisning når du stiller spørsmål foran klassekameratene eller læreren selv personlig. Med denne metoden blir alt mer upersonlig, så du har ingen problemer med å spørre så mange ganger du trenger å løse dem..
Selv om det har utallige fordeler, er det sant at online læring er noe du gjør alene. Dette påvirker motivasjonen til studenter som velger å ta et kurs gjennom denne modaliteten.
Noen ganger overføres denne ulempen til øvelsene som blir utført i forumene eller i online-diskusjonene, siden det kan føre til at de motvilje mot å delta.
De kobler kanskje ikke engang regelmessig til plattformen, følger ikke tråden i samtaler og mangler derfor læringsmuligheter.
På den annen side er det mennesker som det er umulig å lære for ved hjelp av denne metoden, siden de trenger begrepene som skal forklares personlig og av lærere for å forstå materialet riktig..
Noen mennesker misliker denne typen læring fordi den er for upersonlig og de kan faktisk ha rett.
Så mye som vi prøver å ikke, studerer og lærer vi ved hjelp av en datamaskin.
En av de store ulempene med online læring etter min mening er hvor mange timer du må bruke foran datamaskinen for å lære. Denne øvelsen, hvis den utføres kontinuerlig, kan føre til helseproblemer av visuell eller fysisk karakter så vel som muskulære..
Derfor er det en god idé at alle fjernundervisningsplattformer tar hensyn til muligheten for å innlemme en håndbok med gode stillinger og timer med forbindelse for å lindre disse mulige helseproblemene..
I tradisjonell undervisning virker det som om vi allerede oppfyller dette kravet, bare ved å gå i timen, men i denne typen læringsmodalitet trenger du ikke å stå opp for å gå i timen.
Det vil si at du ikke har noe eller noen som kan motivere deg og "tvinge" deg til å koble deg i den forstand. Derfor er det du som må gjøre det, og du må tvinge deg selv til å sitte foran datamaskinen hvis du vil fullføre det du har startet.
Det er også muligheten for at studentene ikke får fordelen at de skal få fra plattformen og dens verktøy..
Ved mange anledninger legger lærerne ut mye materiale og til og med mange verktøy som vi tror kan være nyttige for elevene våre i å løse tvil eller utvide informasjon. Imidlertid klikker de faktisk aldri på dem, i stedet omgår de.
Dette skjer vanligvis mye i virtuelle undervisningsmiljøer, så lærere må ha evnen til å vite nøyaktig hvordan de skal plassere materialet for å tiltrekke seg studentenes oppmerksomhet og dermed forhindre at denne typen ting skjer..
Vi vet alle hva vi mener når vi snakker om muligheten for tekniske problemer. Disse kan overføres fra komplikasjoner med den bærbare datamaskinen vår eller med internettforbindelsen, til feil i selve plattformen eller i innholdet som lærerne har lastet opp til den..
De pleier ikke å forekomme veldig ofte, men de kan i stor grad hindre vår læring, siden det noen ganger tar mye tid og krefter å løse dem effektivt.
Det er ikke vanlig, men det kan også skje at selv om det er en fjernopplæring, må du "delta" på et online seminar som holdes på et bestemt tidspunkt der du ikke kan være hjemme på grunn av jobb.
Alt vil avhenge av kurset eller opplæringen du tar, og det å dessverre ikke se seminaret i sanntid kan påvirke din endelige karakter for modulen..
For mange fordeler som finnes i nettstudie, vet vi alle at det alltid vil være fagfelt som trenger praktisk støtte for teorien vi lærer online..
Med disse refererer vi til felt som helse eller vitenskap, selv om det allerede finnes en rekke verktøy som pålitelig simulerer visse miljøer som laboratorier, for øyeblikket er det ikke nok.
Det kan også hende at for å få tilgang til alt innholdet i kurset vårt, trenger vi spesifikke programmer som ikke er integrert i den bærbare datamaskinen.
Dette kan noen ganger være et alvorlig problem, fordi det kanskje betales når vi prøver å finne det nevnte programmet, eller at vi rett og slett ikke kan få det fordi det ikke selges eller fordi det er noe uforenlig med utstyret vårt..
Selv om vi for tiden tror at dette ikke kan være en betydelig ulempe, er det fremdeles noen land som ikke har internettforbindelse overalt eller til og med folk som ikke har internett hjemme, uansett årsak..
På den annen side kan det også skje med oss på en tid da den bærbare datamaskinen slutter å fungere eller har et problem med internettforbindelsen som hindrer oss i å få tilgang til kurset vårt..
Med denne læringsmetoden har vi ikke læreren vår fysisk til å smile til oss og si god jobb!
Med fjernopplæring kan det hende at vi ikke har det så bra når læreren vår sender oss en e-post og gratulerer oss, siden det kan være sent eller at det bare ikke ser den, ikke gir den samme effekten på oss..
På den annen side kan noen emner være ekstremt vanskelige for lærere og studenter å håndtere og forstå online. Dette kan løses med forklaringer gjennom videokonferanse, selv om det mange ganger ikke blir gjort.
I dag har online læring gitt oss tilgang til kvalitetsopplæring hvor som helst i verden og tilpasset studentens behov, som selv styrer læringen sin.
Så det er en veldig behagelig og fleksibel metode som har gjort det mulig for mange å fortsette treningen med suksess og som et alternativ til tradisjonell læring. Imidlertid er det fortsatt mange viktige aspekter som det må jobbes videre med for å øke fordelene i læringsprosessen.
Og du, hvilke andre fordeler og ulemper ved online læring vet du??
Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.