Jeg gir deg 28 tankene til Simón Rodríguez (Simón Narciso de Jesús Carreño Rodríguez) eller Samuel Robinson, som han ble kjent i eksil. Han er far til ideene om uavhengighet og frihet i Amerika, ettersom han var lærer for Simón Bolívar; som han innpodet en generell utdannelse basert på ideer om likhet og uavhengighet for innbyggerne og kontinentet.
Hans opplæring stammer fra hans beundring for forfattere som: Montesquieu, Rousseau, Voltaire, Locke og Saint-Simon. Han avviste alle slags monarkiske herredømme; Hans intellektuelle innflytelse var avgjørende for å starte uavhengighetskrigene og begynte å skape et republikansk og uavhengig kontinent..
1 - Det er ikke en drøm eller delirium, men filosofi heller ikke stedet hvor dette gjøres, vil være imaginært, som den som kansler Tomás Moro forestilte seg; seller i realiteten vil utopi være Amerika.
2- Hvor skal vi se etter modeller? Spanske Amerika er opprinnelig. Original må være dets institusjoner og dets regjering og original grunnlegging en og annen. Enten oppfinner vi eller tar feil.
3- Å skaffe seg sosiale lys betyr å rette opp ideer innpodet eller dårlig formet. ved å håndtere virkeligheten i en uatskillelig bøyning av å tenke og handle under kjennskap til prinsippene av uavhengighet og absolutt generalisering.
4- Å tilegne seg sosiale dyder betyr moderering med egenkjærlighet, i en uatskillelig bøyning av følelse og tenking, på bakken moral av maksimum“Tenk på alle slik at alle slik at alle tenker på deg " som samtidig forfølger fordelen for alle samfunnet og hver enkelt.
5- Barnelæreren må være klok, opplyst, filosof og kommunikativ, fordi hans jobb er å trene menn til samfunnet.
6- Uvitenhet er årsaken til alt det onde som mennesket gjør mot seg selv og andre; og dette er uunngåelig, fordi monicience ikke passer inn i en mann: den kan passe opp til et visst punkt i et samfunn (med pluss og minus kan man skille seg fra den andre). En mann er ikke skyldig fordi han er uvitende - det er lite han kan vite - men han vil være skyldig hvis han gjør det han ikke vet.
7- Det spanske kolonistadiet, pålagt sin kultur, sin religion, dets lover, dominansskulturen, utnyttelsen av sosial ekskludering, skjedde i spansktalende Amerika.
8- I Europa foregår politisk-økonomiske transformasjoner, den går over fra det føydale sosioøkonomiske stadiet, til kapitalismenes tid, de første næringene, dannelsen av de nasjonale borgerskapene, akkumuleringen av kapital, vitenskapen som en datamaskin for jordisk liv og religion som datamaskinen for det åndelige.
9- Venn barnet til å være sannferdig, trofast, hjelpsom, tilbakeholden, gunstig, takknemlig, konsekvent, sjenerøs, snill, flittig, forsiktig, ryddig; å respektere omdømme og å levere på det det lover. Og overlate ferdighetene til deg selv; han vil vite hvordan han kan finne lærere når han er ung.
10- Tittelen på lærer skal ikke gis, men til den som vet å undervise, dette er den som lærer hvordan man lærer; ikke til den som befaler å lære eller indikerer hva som må læres, og heller ikke til den som råder at det skal læres. Læreren som vet hvordan de skal gi de første instruksjonene, fortsetter å undervise i praktisk talt alt som blir lært senere, fordi han lærte å lære.
11- Bare med håp om å få folk til å tenke på utdanning, kan generell utdanning fremmes. Og det bør tilrådes for; fordi tiden er inne for å lære folk å leve, slik at de gjør det de må gjøre galt.
12- Mennesket er ikke uvitende fordi det er fattig, men det motsatte.
13- Å instruere er ikke å utdanne; heller ikke undervisning kan være noe som tilsvarer utdanning, selv om instruering av utdannede.
14- Lær, så får du noen som vet; utdanne, og du vil ha noen å gjøre.
15- Lær barna å spørre, slik at de spør hvorfor de får befaling om; bli vant til å adlyde fornuft, ikke autoritet som de begrensede, ikke skikk som de dumme.
16- Undervisning er å få folk til å forstå; det er å bruke forståelsen; ikke få minne til å fungere.
17- Ingen gjør det de ikke vet godt; følgelig vil det aldri være en republikk med uvitende mennesker, uansett hvilken plan som blir vedtatt.
18- Den grunnleggende arbeidsstyrken er den av slaver og indianere, som hjalp til med jordbruksarbeid, bygging av forter, byer, kirker og byer.
19- En mann er ikke skyldig fordi han er uvitende (lite om hva man kan vite), men det vil han gjøre hvis han har ansvaret for å vite det han ikke vet.
20- The Lights kjøpt på Art of living dDe antyder at samfunn kan eksistere uten konger og uten kongresser.
tjueen- Det er opp til lærerne å få barna til å vite verdien av arbeid, slik at de vet hvordan de skal sette pris på verdien av ting.
22- Det er ingen interesse der slutten på handlingen ikke ligger. Det som ikke kjennes, forstås ikke, og det som ikke forstås er uten interesse. Å kalle, fange og fikse oppmerksomhet er de tre delene av undervisningskunsten. Og ikke alle lærere utmerker seg i det hele tatt.
23- I de amerikanske koloniene etablerer Spania en utvinningsøkonomi med edelstener, krydder og mat. Det er en økonomi med havner.
24- Europas filosofer, overbevist om at læren deres er ubrukelig. I den gamle verden ønsker de at de kunne fly til den nye ...
25- I Sør-Amerika er republikkene etablert, men ikke grunnlagt.
26- Den som ikke vet, blir lurt. Den som ikke har, noen kjøper.
27- For å få glede av frihetens varer, må trykkpressen ikke ha noen andre grenser enn de som er pålagt av respekt for det rette samfunn.
Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.