De øvelser for å utvikle kreativitet De er effektive i å begynne å tenke utenfor boksen, skape og ha et mer åpent sinn som aksepterer nye ideer. Kreativiteten kan økes; hjernen er formbar og frem til avanserte aldre fortsetter nye nevrale forbindelser å dannes. Glem myten om at du etter en viss alder ikke kan lære eller endre.
Først av alt, husk: ikke feil dine kreative ideer, i begynnelsen er all innovasjon "sjelden" eller ikke akseptert. Det skjedde allerede med bilen, fjernsynet eller internett.
Unngå å tenke på måter som disse:
Flygende maskiner som er tyngre enn luft er umulige - Lorrd Kevin, 1895.
Hesten er kommet for å bli, men bilen er bare en nyhet, en kjepphest. ”- President av Michigan Savings Bank.
Og mer som dette:
"Genius er 90% svette og 10% inspirasjon" -Thomas Edison.
Med disse øvelsene kan du trene hjernen din og fremme din evne til å tenk kreativt.
Denne øvelsen eller teknikken er en av de beste jeg noensinne har kjent. Det ble lært meg på et entreprenørskapskurs, og hvis det brukes konstant, kan det gi veldig gode resultater.
Det handler om å lage seg selv 7 spørsmål om objektet eller prosessen du vil være kreativ om. Selv om teknikken er fokusert på å innovere på samme objekt eller prosess, vil jeg gi deg eksempler på forskjellige ting:
S (erstatning): Hva kan jeg erstatte? Hvem ellers? Hva annet? En annen tilnærming? En annen prosess?
En tallerken kan brukes til å spise og dekorere på veggen.
C (kombinere): Hva vil skje hvis jeg kombinerer en idé med en annen? Hvilke andre ting kan vi slå sammen med denne? På hvilke måter kunne vi bli enige om en kombinasjon? Hva kan kombineres for å multiplisere bruken? Hvilke andre attraksjoner av andre kan vi kombinere i vår?
Hvis du kombinerer en bil med et fly, kommer dette opp:
A (tilpasse): Hva annet er slik? Hvilken annen idé foreslår du? Hva kan kopieres? Hva kan det etterligne? Hvilken idé kan vi innlemme? Hvilken prosess kan tilpasses? Hvilken idé utenfor feltet mitt kunne jeg innlemme?
For eksempel har det nå dukket opp sportskameraer, kameraer tilpasset for å kunne ta opp idrettsutøvelse..
M (modifiser eller forstør): Hva kan forstørres eller forstørres? Hva kan være mindre? Hva kan legges til? Mer tid? Sterkere? Høyere? Mer holdbar? Hva kan tilføre mer verdi? Hva kan man be om? Hva kan endres?
Menyene for hurtigmatkjeder kan gjøres mindre for å gjøre dem mindre fetende.
P (bruk andre bruksområder): Hva mer kan det brukes til? Er det andre måter å bruke den som den er? Kan den brukes til andre markeder? Andre brukere? Objekter? Dyr?
Et hjul kan brukes til en svingstol.
E (slett): Hva om det var mindre? Hva er til overs eller er ikke nødvendig? Skal jeg dele den? Del det? Skille det ut? Nedprioritere det? Komprimere det? Trekke fra? Viske ut? Slett regler?
Hvis taket på en bil fjernes, dukker det opp en cabriolet.
R (ombestille): Hvilket annet arrangement eller arrangement kan du forbedre? Nok en tegning? En annen bestemmelse? En annen sekvens? Endre rekkefølgen? Investering årsak virkning? Endre rytmen? Endre timeplanen?
Det er folk som jobber bedre om ettermiddagen og andre om morgenen. Hvis du omorganiserer timeplanene dine, kan du være mer produktiv.
Denne øvelsen oppfordrer til å se forskjellige ideer fra forskjellige perspektiver og ble oppfunnet av Edward de Bono.
Du må velge et sentralt tema eller en ide og tenke 1) hva som er bra med det, 2) hva som er dårlig og 3) hva som er interessant. Prøv å få maksimalt antall eksempler fra de tre alternativene og være like. Det handler ikke om å finne det riktige svaret, men om å se alle mulige tolkninger av en idé.
Eksempel: Fotball.
-Bra: folk blir underholdt ved å se det på TV, og det er sunt å øve på det.
-Dårlig: folk glemmer de virkelig store problemene, og regjeringer bruker mye penger på det (som i verdensmesterskapet i 2014).
-Interessant: Selv om fotball ble oppfunnet av engelskmennene, har de bare vunnet ett verdensmesterskap og for mer enn 40 år siden.
(Denne prosessen må gjøres med mange flere temaer).
Denne øvelsen viser at ideer og emner kan sees på som gode, dårlige eller interessante avhengig av perspektivet de blir sett på..
Når du kombinerer ideer, kan du gjøre store fremskritt. Vi gjør det hele dagen, men likevel skjønner vi det knapt.
Velg to ord fra listen nedenfor og tenk på dem; hva representerer de, hva er de for, hvilket forhold har du til dem ...
Bil, stol, bord, sofa, basseng, hund, katt, bygning, blyant, papir, briller, magasin, bukser, lue, dvd, smarttelefon, stein, kamera.
For eksempel: Jeg velger stein og kamera.
-Jeg ser på steinen: den er hard, rund, solid, kald, den kan kastes eller brukes til pynt ...
-Jeg ser på kameraet: Jeg kan ta opp videoer, ta bilder, den har en rektangulær form, den har knapper, en skjerm, linser, jeg vet hvordan den fungerer, den kan brukes til turisme, kunst, fester ...
Når du vet hva hvert objekt betyr for deg, kan du begynne å kombinere ideene. Hvordan er eller kan de være relatert til hverandre?
Sikkert mange ideer du kommer på har ingen anvendelse eller mening. Det kan virke absurd for deg, men det er veldig viktig at du ikke føler avvisning og at du godtar alle ideene.
Mulig ide som oppstår fra prosessen: lage et kamera som ser ut som en stein for å ta bilder av dyr som er vanskelige å se.
Hvilke andre teknikker kjenner du til for å øke kreativiteten?
Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.