Undersøk holdningene våre

I begynnelsen av denne artikkelen var det første som kom til tankene uttrykket til den berømte psykiateren, nevrologen og grunnleggeren av logoterapi, Viktor E. Frankl: “Alt kan tas fra mennesket unntatt det siste av friheter: holdningen som vil møte en viss omstendighet. "Og det er at holdningen uten tvil er et av de kraftigste verktøyene vi har. Men denne gangen vil jeg at vi skal gå litt lenger, analysere dem litt grundigere, vet hva som er dens natur, hvilke funksjoner det har, hvilke måleinstrumenter vi har og, enda viktigere, den destruktive kraften til noen av dem til å kunne ta målinger.

Handlingene

Vi kaller meninger, tro og følelser som disponerer oss for å svare på en bestemt måte på gjenstander, mennesker og situasjoner. Åpenbart er det en nær sammenheng mellom holdningene og oppførselen vår. Briñol, De la Corte og Becerra (2001) syntetiserer det som følger:

"Holdninger er definert som positive eller negative evalueringer som mennesker gjør foran forskjellige sosiale objekter og som får det generiske navnet holdningsobjekter". For eksempel kan vi si at en person som er for dødshjelp har en positiv holdning til denne saken, mens en annen som ikke er enig, vil vi si at de har en negativ holdning. Avhengig av kulturen vi ble født i og hvilken type hendelser vi har opplevd, vil vi ha en eller annen holdning når vi står overfor situasjoner som død..

Alle holdninger læres, og når de læres kan de modifiseres, men mange av dem er ganske stabile og vil opprettholdes eller gjennomgå små endringer gjennom hele vår eksistens. De erverves og modifiseres av de samme prosessene som atferd erverves og modifiseres. Gjennom klassisk kondisjonering, operant kondisjonering og modellering kan vi tilegne oss og endre holdningene våre, men det er også en annen mekanisme for å tilegne seg holdninger, sosial sammenligning, som er tendensen til å sammenligne oss med andre for å avgjøre om vår visjon om virkeligheten er eller ikke er riktig.

Et eksempel på endring av holdningene våre avhengig av oppfatningen fra de rundt oss, er eksperimentet utført av Maio, Esses og Bell i 1994, der forfatterne demonstrerte hvordan en oppfunnet informasjon i gunstig eller ugunstig forstand (overfor medlemmer av en gruppe) modifiserte holdningene til folket som ble eksponert for slik informasjon på en slik måte at de som fikk gunstig informasjon uttrykte gunstigere holdninger enn de som fikk motsatt informasjon. Slik kan vi bli påvirket!

Selv om det er sant at de første livsfasene involverer store endringer med hensyn til holdninger, vises det i voksen alder også visse endringer kontinuerlig siden det er en innflytelse mellom handlingene vi utfører og våre holdninger.

Holdningens art og deres komponenter

Holdningene våre har tre komponenter: kognitiv, affektiv og atferdsmessig. Det er mulig at vi i en holdning finner mer av en komponent enn en annen.

• Kognitiv komponent: For at en holdning skal eksistere, er det nødvendig at vi har en kognitiv representasjon av objektet (oppfatninger, tro og informasjon om objektet). Objekter som ikke er kjent eller som vi ikke har informasjon om, kan ikke generere holdninger, og denne kognitive representasjonen kan være vag eller feil.
• Affektiv komponent: De er følelsene og følelsene som objektet produserer i oss, det er følelsen for eller mot et sosialt objekt, og det er den mest karakteristiske komponenten av holdninger. Her ligger hovedforskjellen med tro og meninger (som er preget av deres kognitive komponent). Vi opplever alle forskjellige opplevelser med objektet som kan være positive eller negative.
• Atferdskomponent: De er intensjonene, disposisjonene eller tendensene mot et objekt, det er når en sann sammenheng mellom objekt og subjekt oppstår. Det er tendensen til å reagere mot objekter på en bestemt måte. Det er den aktive komponenten av holdning.

Holdningens funksjoner

Holdninger kan ha funksjoner enten av kunnskap, tilpasning, forsvar eller uttrykk.

1. Av kunnskap. Holdninger kan fungere som kognitive skjemaer eller filtre. En fordommer mot en bestemt gruppe (enten på grunn av etnisitet, alder, religion osv.) Kan blokkere kunnskapen om svært positive aspekter som oppstår; vi vil bare være med det negative. Noen ganger, for å måle holdninger, kan hypotetiske situasjoner presenteres for å se hvordan holdningen filtrerer tilegnelsen av kunnskap.

2. Tilpasning. Holdninger lar oss tilpasse oss og integrere oss i sosiale grupper. For å kunne tilhøre en gruppe, må jeg tenke og gjøre så nær gruppens egenskaper.

3. Defensivt ego. Vi kan utvikle holdninger for å forsvare oss mot visse gjenstander. Overfor objekter som vi oppfatter som truende, utvikler vi negative holdninger for å bevare selvet. Eksempel: "læreren har en mani for meg" som et forsvar mot min inhabilitet eller uansvarlighet.

4. Uttrykksfulle. Holdninger lar oss vise andre vår identitet (hva vi er og hvordan vi er).