For tiden er det snakk om akademiske verktøy for å referere til hundrevis av digitale programmer som er tilstede på nettverkene for å lette lærernes arbeid. Imidlertid er verktøyene for studentene de samme fra år før den teknologiske revolusjonen: lese, kommentere, oppsummere, registrere osv..
Akademiske verktøy er studentens støtteinstrument, materielt og immaterielt, for å få en vellykket og givende opplevelse i læringsprosessen.
På grunn av den nylige koronaviruspandemien ble millioner av studenter tvunget til å gjøre mye av utdanningsprosessen borte fra skolene. Hendelser som dette fremhever behovet for alle studenter å ha verktøy for selvlæring.
Leseforståelse, forstå hva du leser, er fortsatt det viktigste verktøyet for læring. Lesing er en vane du kan utvikle deg ved å prøve å lese og forstå alt du har for hånden, uten å begrense deg til lærebøker.
Du kan få tilgang til bøker i familiebiblioteket, skolebiblioteket, og det kan være et offentlig bibliotek innen fingertuppene. For tiden er det også muligheten til å laste ned bøker fra internett på datamaskiner, nettbrett eller mobiltelefoner.
Å skrive for hånd er fremdeles en av de viktigste aktivitetene for læring og liv i vår prosess med å utdanne oss selv. I tillegg til å hjelpe til med å huske den mottatte informasjonen, stimulerer det områder av hjernen som ikke berøres når du bruker tastaturet eller telefonknappene.
Å ta notater forbedrer læringsevnen din, og å skrive utenfor skolens aktiviteter (føre en journal, finne på historier eller kommunisere med elektroniske meldinger), i tillegg til å forbedre stavemåten, tjener til å trene deg i mer komplekse prosjekter, for eksempel fremtidig avhandling eller rapportskriving.
Sammendraget tjener til å vite om vi har forstått emnet som er studert, og består i å redusere den eksponerte kunnskapen til en tredjedel eller mer. Avhengig av materialet som studeres, kan et abstrakt være et enkelt avsnitt, og bør inneholde hovedideene.
En måte å vite at du har forstått teksten, er å kunne oppsummere den med dine egne ord.
Tankekart er måter å visualisere et emne eller emne ved hjelp av bilder, ord, koblingslinjer og bilder som hjelper til å forstå eller huske det som er studert.
Tankekartet hjelper deg i tillegg til å hjelpe deg med å forstå et emne, og lære hvilke områder du bør forsterke.
Skjemaer hjelper deg med å syntetisere informasjon, forstå den og ha en generell eller global visjon. Skjemaer hjelper deg med å rangere og forstå forholdet mellom forskjellige aspekter og konsepter.
Det er sannsynlig at du har eksempler på diagrammer på skolens styrer som viser hvordan den er strukturert (direktorat, sekretær, seksjoner osv.).
En tidslinje lar deg bestille et sett med fakta eller hendelser i en tidsramme, slik at du tydelig kan se hvordan et emne eller en hendelse utspiller seg. For dette er det viktig å vite poenget eller begynnelsen og sluttdatoen for studiet, og bestille hendelsene fra den eldste til den siste.
Kronologier er tidslinjer, og de er hyppige og veldig nyttige i disipliner som historie eller i biografiske emner. Og tidsplaner kan også betraktes som tidslinjer, som hjelper deg å visualisere rekkefølgen på aktivitetene.
Bærbare datamaskiner, nettbrett og telefoner har blitt grunnleggende verktøy i pedagogisk prosess, og det er veldig sannsynlig at du mottar denne informasjonen via noen av disse enhetene.
Det er viktig å vite hvordan det fungerer og dra nytte av fasilitetene det tilbyr, som er ekstraordinære, uten å overse mer tradisjonelle, men effektive medier, som for eksempel lesing og skriving..
Vi bør heller ikke forsømme mer konvensjonelle teknologier, for eksempel audiovisuelle medier (radio og TV), der du kan finne pedagogiske og dokumentariske kanaler, eller kurs for å lære språk..
Og sist men ikke minst, ikke utelukk de pedagogiske og kreative mulighetene til videospill som Minecraft, eller flysimulatorer eller byplanlegging, for eksempel Sim City.
Å kjenne programmene og applikasjonene, og rasjonelt bruke sosiale nettverk (som WhatsApp, Facebook eller Instagram), eller plattformer som Google, kan favorisere din tilgang til informasjon og kunnskap.
I søkemotorer som Google eller Yahoo kan du få tilgang til virtuelle leksikon, som Wikipedia, eller ordbøkene til Royal Spanish Academy eller University of Oxford.
Du kan også utforske virtuelle biblioteker som Instituto Cervantes, gjennomgå akademiske artikler ved hjelp av en søkemotor som Google Scholar (Academic), eller lære å spille et instrument ved å følge en av YouTube-veiledningene..
Kontakten gjennom nettverkene med klassekamerater og lærere har også vist seg å være ekstremt nyttig, spesielt under koronaviruspandemien, som også favoriserte virtuelle klasser.
Selv om leksikon, ordbøker, aviser og vitenskapelige tidsskrifter for tiden blir mer konsultert via internett enn i papirstøttene, er disse fremdeles ekstremt nyttige verktøy for å løse problemer og tilfredsstille nysgjerrighet..
Hvis det ikke er leksikon og ordbøker i hjemmet ditt, er det sikkert du kan konsultere dem i skolebiblioteket eller nærmeste offentlige bibliotek.
En del av eventyret med å slå opp et begrep eller konsept i en papirordbok eller leksikon er at du ofte ender med å lese og lære om andre ting. Det er ikke det samme med virtuelle leksikon som Wikipedia, som tar deg rett til ordet.
De er læringsstrategier som vil gjøre det lettere for deg å forstå og administrere informasjonen og kunnskapen du får tilbudt på skolen hver dag. Vi snakker om filer, anmeldelser, kunnskap for utarbeidelse av bibliografi, etc..
Studieteknikker innebærer også litt trening og disiplin, for eksempel å ha en bestemt tid til å studere, eller et stille sted som lar deg konsentrere deg..
Studieteknikkene støttes av alle verktøyene vi har nevnt tidligere: lesing og skriving, skriving av sammendrag, utarbeidelse av diagrammer, kronologier og mentale kart, bruk av tekstlige og teknologiske verktøy, etc..
Studieveiledninger
Studieteknikker
Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.