Hvorfor er geografi en blandet vitenskap?

4455
Charles McCarthy
Hvorfor er geografi en blandet vitenskap?

Geografi er en blandet vitenskap fordi den består av foreningen av natur- og samfunnsvitenskap; det vil si at den trenger bidrag fra annen hjelpekunnskap for å gjennomføre studien.

Først var geografi en begrenset vitenskap, basert på teoretiske spekulasjoner, religiøse dogmer og empirisk kunnskap, selv om den utviklet seg til å bli en blandet vitenskap, takket være menneskets ønske om å vite mer om planeten han bebodde..

Gjennom årene lette industriell og teknologisk utvikling undersøkelsene som bekreftet, benektet eller relaterte de forskjellige geografiske fenomenene, så vel som de forskjellige teoriene om dannelsen, fordelingen og formen på planeten..

Geografi som en blandet vitenskap

Geografi var dedikert til å studere de forskjellige komponentene og egenskapene til jorden, samt naturlige fenomener.

Gradvis handlet det også om samspillet mellom fysiske, biologiske og menneskelige elementer, som lettelse, vannmasser, klima, vegetasjon, fauna, naturressurser, menneskelig aktivitet, befolkningsfordeling, territoriell politisk inndeling, blant andre spørsmål.

Studiet av så mange forskjellige emner gjorde det nødvendig å bruke og innrette andre vitenskaper som fysikk, meteorologi, biologi, geologi, astronomi, sosiologi, kartografi, blant andre..

På denne måten ble geografi en blandet, bred og variert vitenskap, som grupperer ulike temaer knyttet til planeten Jorden..

Auxiliary Sciences of Geography

Hjelpefag er sammenhengende med geografi som lenker som muliggjør tverrfaglige studier for å få bredere og mer detaljerte forklaringer på de forskjellige geografiske fenomenene..

På denne måten kan fysiske, meteorologiske, biologiske, geologiske, kartografiske, sosiologiske, økonomiske, matematiske, astronomiske data, blant andre, behandles, noe som gir mer pålitelige og gyldige resultater..

Gir informasjon av fysisk-naturlig natur av geografisk interesse, som gir data om forekomsten av naturlige fenomener, atmosfærisk, oceanisk, geomorfologisk og miljømessig dynamikk, samt bidrag til meteorologi, blant andre data.

Meteorologi

Som en disiplin avledet fra fysikk, letter den studiet og prognosen for været, dets klimatiske endringer og fenomenene som oppstår på jorden..

biologi

Det hjelper med å studere de biologiske prosessene knyttet til det naturlige miljøet, for eksempel distribusjon og evolusjon av levende vesener i forhold til avgrensningen av de forskjellige økosystemene.

geologi

Det favoriserer studier, evaluering og analyse av jord, deres naturlige fenomener og mineralressurser, ved å utforske samspillet mellom jordens biofysisk-kjemiske miljø.

Kartlegging

Det tillater visualisering, projeksjon og representasjon av overflaten til geografiske rom, gjennom studium og utarbeidelse av planer, kart og topografiske diagrammer, som letter kunnskapen om den relative posisjonen til disse områdene.

Sosiologi

Samler inn og leverer informasjon om utveksling og sameksistens av individer med deres geografiske og sosiale miljø, og letter den kulturelle forståelsen av samfunnet, basert på ulike faktorer som distribusjon, klassifisering og befolkningsvekst i en gitt sektor.

Økonomi

Det oppfordrer til generering av rasjonelle kriterier angående bruk og administrasjon av ressurser, i henhold til geografisk fordeling og befolkningstetthet..

Referanser

  1. High School College i delstaten Sonora. (2013). 1.1. GEOGRAFI SOM BLANDET VITENSKAP. Enhet 1. Innføring i studiet av geografi. Geografi. Læringsmodul. Akademisk retning av Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora. Mexico. Hentet 12. desember 2017 fra: issuu.com
  2. Cuban Collaborative Encyclopedia. SIKRET. (s / f). GEOGRAFI. Kategori: Geografi. Hentet 12. desember 2017 fra: ecured.cu
  3. Guillermo Méndez Zapata. (2010). TEMA 1: HVA ER GEOGRAFI? STUDIEOMRÅDER. Geografi og historie 3. ESO. ESPAD Didaktiske enheter. Aragonesisk e-ducation plattform. Aragonese Center of Technologies for Education. CATEDU. Institutt for utdanning, kultur og idrett. Hentet 12. desember 2017 fra: e-ducativa.catedu.es/unidadesdidacticas
  4. Nadia Beristain de la Luz. (2015). STUDIE OM GEOGRAFI SOM BLANDT VITENSKAP. Forberedende skoler. Geografi. Elektroniske presentasjoner. Autonome universitetet i delstaten Hidalgo. Hentet 12. desember 2017 fra: repository.uaeh.edu.mx
  5. Narciso Barrera Bassols og Angelina Palma Ruiz. (2012). 1.1.1. GEOGRAFI SOM INTEGRERENDE VITENSKAP. 1.1. Viktigheten av geografi. Enhet I. Innføring i studiet av geografi. Geografi. Generaldirektoratet for Baccalaureat. Regjeringen i staten Veracruz. Hentet 12. desember 2017 fra: biologicaseba.files.wordpress.com

Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.