2020 begynner å komme til en slutt og ingen tviler på at det i år vil gjøre det psykologiske fotspor i flertallet av befolkningen.
Økningen i Angstlidelser, de depresjon eller til og med skilsmisser som oppstår fra pandemien, men hva vet vi om økning i vold fra barn til foreldre?
Vold fra barn til foreldre er ikke et nytt problem, men det er praktisk talt usynlig. I 2018 rapporterte mer enn 4300 foreldre overgrep fra barna sine, forutsatt at dette bare var 15% av de reelle tilfellene.
Omstendighetene i inneslutningen styrke risikofaktorer for vold, ved å øke isolasjonen og hindringene som hindrer forespørselen om hjelp og klagen, så det forventes at i de familiene der dette problemet allerede eksisterte, skjer en klar økning, enten i frekvens eller intensitet.
Vold fra barn til foreldre er en type vold i hjemmet som er preget av et sett med aggressive handlinger som utføres av en mindreårig overfor foreldrene, noe som får sistnevnte til å føle seg truet, skremt og kontrollert (Paterson, Luntz, Perlesz & Cotton , 2002, sitert av Gámez-Guadix og Calvete, 2012).
På samme måte som forekommer i kjønnsvold, overgrep mot barn (Du vil observere bruken av en sønn i stedet for en datter eller begge, siden statistisk sett kommer denne typen vold mer fra mannen enn fra kvinnen) foreldrene er ikke redusert til fysisk aggresjon, starter mye tidligere med fornærmelser, trakassering og utpressing. Derfor er det nødvendig å skille mellom typer misbruk som foreldre kan være ofre for:
Barn formidler åpent følelse av forakt for foreldrene og mangler hengivenhet overfor dem, "hva skal du vite om det som er bra?" "Hvis du bare vet hvordan du skal rengjøre, hva sier du til meg om å studere ..."
Barn som unngår ansvar, klandrer foreldrene for alt det negative som skjer i livet deres, og tror de har alle rettigheter og ingen plikt. Fra denne posisjonen angriper de fysisk og / eller muntlig, true og skremme foreldrene sine.
Denne typen misbruk er den vanligste, men ikke mindre skadelig for det. Barn som bruker foreldrene sine som "banker", bruker enten emosjonell utpressing ("du elsker meg ikke" "du er den verste moren") eller økonomisk ("hvis du ikke kjøper meg disse skoene, hvordan vil du at jeg skal ha venner "gi mer penger jeg må stjele") for å få deres ønsker.
Det store spørsmålet som dukker opp bare ved å lese tittelen på artikkelen er Hvordan er det mulig for et barn å slå sin far / mor? Arv eller læring? Den evige debatten.
For øyeblikket er det umulig å si med sikkerhet i hvilken prosentandel en eller annen faktor som påvirker forstyrrende atferd. Selv om det er sant at en genetisk arv på forhånd antar en tendens eller predisposisjon til visse atferd, er viktigheten av å lære å oppførsel ved imitasjon eller modellering, er grunnleggende i evolusjonsprosessen.
Dette betyr ikke at vold mellom foreldre bare er knyttet til opplevelsen av vold mellom foreldrene eller mot barnet, noe som utvilsomt er en risikofaktor..
Det er flere faktorer som plasserer barnet som et potensielt tyrannbarn, blant dem som har størst innflytelse på utviklingen av denne oppførselen er:
Ja, foreldrenes oppførsel er viktig:
Alle er noen av faktorene som oppmuntrer til vold hos mindreårige. Vold, som ikke forekommer over natten, men som brygger fra barndommen: det bortskjemte barnet har en tendens til å bli tyrannbarnet.
Så hva kan foreldre gjøre? Det ville være en god løsning for hvert barn å bli født med en bruksanvisning som "ta vare på meg slik og jeg vil lykkes" eller "å gjøre meg til en god person du må ...", men det gjør det synes ikke veldig sannsynlig ... så foreløpig skal vi avsløre noen grunnleggende pedagogiske retningslinjer:
Utdanningsstrategier bør være antesedenter, ikke oppstå som en konsekvens av dårlig oppførsel. Reglene er ikke oppfunnet i farta, "hvis du er ferdig med øvelsen kan du spille",
Pålegg disiplin ja, skrem mindreårig nei. Barn akkurat som voksne trenger regler og grenser for å føle seg trygge. Barnet må vite at en bestemt holdning innebærer en straff, og når han gjør den handlingen, vil den motta den straffen.
Det er galt å basere barnets utdannelse på straff eller å tro at roping er et pedagogisk våpen.
Fra primære belønninger (informasjonskapsler), til aktivitetsbelønninger (gå på kino) til sosiale belønninger (komplimenter).
De positiv forsterkning Den består i å styrke oppførselen som den mindreårige gjør godt, og søker en økning i disse samtidig, noe som reduserer de mindre positive.
Hver gang man ser den oppførselen som er valgt å forsterke, forsterkes den, selv om utførelsen ikke er perfekt. Innsats for å gjøre det bra er verdsatt (spis riktig, vær høflig, gjør lekser autonomt ...).
Lær ham å tenke, å kontrollere følelser og følelser herfra. Oppmuntre til kreativ og kritisk tenkning. Erstatt setninger som "hvorfor forteller jeg deg at jeg er moren din", med "det er bra at du legger deg snart fordi på den måten i morgen blir du klarere for å spille bedre"
Et sikkert tilknytningsbånd er i stor grad en garanti for en positiv ungdomsår. Uten å forveksle dette med overbeskyttelsen som skaper sårbare, usikre, avhengige barn, med lav selvtillit og en mengde frykt. Barnet må lære å løse problemene sine, fra et puslespill som ikke kommer ut første gang til en konflikt på skolen.
Det er like viktig å sette grenser som å la barnet gjøre feil, løse og fortsette. Overbeskyttelse skaper mindreårige som er mer utsatt for dårlig selskap og har kontakt med avhengighet.
Vi kan derfor bekrefte at familien er den faktoren som mest betinger barnets personlighet.
Så hvorfor er det familier der et av barna deres har sin egen oppførsel, av det som nå kalles, keisersyndrom, og de andre brødrene ikke?
Svaret er relativt enkelt og i motsetning til et uttrykk som er så typisk hos foreldre som "Jeg har utdannet alle likt", ikke foreldre, det er umulig å utdanne alle det samme, og dette skal ikke føre til skyld.
Til å begynne med fordi hvert barn blir en del av familiens system på forskjellige tidspunkter (foreldrenes ulike alder, forskjellige arbeidsforhold, forskjellige ekteskapelige forhold ...) og dette forhold som posisjonerer seg mot seg selv. Ingen barn har samme barndom, selv om de elsker hverandre likt, er det ikke naturlig å oppføre seg på samme måte.
Det er nødvendig å utdanne seg i individualitet, hvert barn har behov, ambisjoner og evner, og det som kan være positivt for det eldste barnet kan være katastrofalt for mellombarnet..
Det er ikke en lett oppgave å være foreldre, og det er viktig å forvise ideen om "jo mer penger jeg tar hjem, jo bedre", det er veldig viktig å dele med dem både øyeblikkene av straff og lykke, både ferier og gjør lekser.
Enhver foreldres holdning antar en pedagogisk handling for den mindreårige, hvis bare moren renser, gir du allerede en macho-melding, hvis bare faren er i stand til å straffe, lager du også en rolleide.
Utdanning er ikke lett, men vi kan gjøre det verdt det.
Ingen har kommentert denne artikkelen ennå.